八年级下学期。
语文期中考试卷。
满分100＋10，答题时间120分钟。） 出卷人：张杰。
班级姓名。一、基础知识积累与应用（30分）
1、 下列词语加点字注音完全正确的一项是（2分。
a、搓捻（niǎn） 解剖 (pāo) 教诲 (huì) 深恶(è)痛疾。
b、管束(sù) 文绉绉(zōu) 黝(yǒu)黑愚(yú)钝。
c、侏儒(rú) 酒肆(sì) 广袤(mào)无垠诚惶(huáng)诚恐。
d、睥(bǐ)睨稽(qǐ)首胆怯(què) 长吁(xū)短叹。
2、下列词语中没有错别字的一项是（2分。
a、绯红翻来复去褪尽馨口。
b、奥秘诘责消释美艳。
c、犷野油光可见污秽咆哮。
d、凛洌宽恕无可质疑迸射。
3、结合语境解释加点词语正确的一项是（2分。
a、我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块玩。（野蛮：不讲情理，粗暴。）
b、但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。（究竟：终究，到底。）
c、（清国留学生）还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（标致：相貌、姿态美丽。）
d、我用儿童的狡猾眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打我们的意思。（狡猾：诡计多端，不可信任。）
4、下列各句的修辞手法判断正确的一组是（3分。
1）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
2）理想是石，点燃星星之火；理想是火，点亮希望之灯；理想是灯，照亮前方的路。
3）它深信，乌云是遮不住太阳的，--是的，遮不住的！
4）但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的**，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。
a、对偶、拟人；比喻、排比；反复；拟人 b、对比、拟人；比喻、排比；反复；比喻。
c、对比、拟人；比喻、反复；反复；比喻 d、对偶、拟人；比喻、排比；反复；比喻。
5、下列各句空缺处依次填入的一组词，最恰当的一项是（3分。
1）奇怪得很，这一哭之后，至少有一两个月的太平日子。
2）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高 ，形成一座富士山。
3）突然间，我恍然大悟，有一种的感觉在我脑中激荡，我一下子理解语言文字的奥秘了。
4）他也就目光地嘴唇通红地坐在雪地里。
a、清静耸起奇特灼灼 b、清净挺起奇特直直。
c、清静耸起神奇灼灼 d、清净挺起神奇直直。
6、文学常识填空。（7分）
1）纪伯伦，黎巴嫩家。著有散文诗集等。
2）《五柳先生传》选自陶渊明世称著名的诗人。
3）“说”是古代的一种文体。韩愈，字 ，唐代家。
4）巴金，字 。现、当代家。作品有“激流三部曲等。
7、原文填空。（5分）
1）人有悲欢离合此事古难全。但愿人长久。
2）惶恐滩头说惶恐人生自古谁无死。
3）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
4今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5）乱花渐欲迷人眼。
6）春潮带雨晚来急。
8、根据你的理解，依照已有部分的格式将下面这段话补充完整。（3分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一颗大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是就如果你是就。
9、某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成下列任务。(3分)
1）文明宣传组负责对社区进行文明行为宣传。他们对不文明的语言进行了整改。社区某墙角写着“乱倒垃圾者断子绝孙！
”请把它改成温馨提示语。要求简洁且至少运用一种修辞手法。（1.
5分）2)愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱--感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。（1.5分）
二、 阅读短文，回答问题。（30分）
一）《海燕（节选）》（8分）
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
—让暴风雨来得更猛烈些吧！
1） 下列句中重音标的不正确的一句是（1分。
a、海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。
b、让暴风雨来得更猛烈些吧！
c、暴风雨就要来啦！
d、看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。
2）文中加点的“高傲”一词的本意是什么？在这里的特定含义是什么？有什么作用？（3分）
3）第⑥段共三句话。第一句，表现的猖狂**，气焰嚣张；第二句话，表现的巨大声势和力量；第三句话，表现的垂死挣扎。（3分）
4）联系全文，说说画线的这一句话在全文中的作用。（1分）
二）《马说》 唐-韩愈 （11分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1）文中以比喻人才，伯乐与饲马者都可比喻为统治者，但伯乐比喻为的统治者，饲马者与之相反。（2分）
2）解释下列加点词语。（2分）
a、而伯乐不常有（ ）b、且欲与常马等不可得。
c、才美不外见d、疏条交映，有时见日（ ）
3）下面句子停顿正确的一项是（1分。
a、故虽\有名马，祗辱\于奴隶人之手。
b、故\虽有名马，祗辱于\奴隶人之手。
c、故\虽有名马，祗\辱于奴隶人之手。
d、故虽\有名马，祗辱于\奴隶人之手。
4)翻译下面句子。（2分）
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
译文： 。5）文中画线的句子是什么修辞手法？有什么表达作用？（1.5分）
6）全文的主旨是那一句？（1分）
7）结合实际谈一谈人才与伯乐之间的关系，如果你是人才会怎么样看待被埋没的问题？（1.5分）
三） 十一支康乃馨 （11分）
记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
八年级下学期期中测试
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