班级姓名家长签字
一、选择题：
1．下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小的是（ ）
a．银河系、地球、原子、分子b．太阳系、银河系、生物体、分子。
c．太阳系、地球、电子、分子d．银河系、地球、分子、质子。
2．下列实例与所利用的物质物理属性不相符的是（ ）
a. 电线的线芯用铜做---因为铜的导电性好。
b. 毛皮摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑---因为塑料尺有磁性。
c. 水壶的把手用胶木做---因为胶木的导热性差。
d. 划玻璃的刀刃用金刚石做---因为金刚石的硬度大。
3．用天平称一枚大头针的质量，下列方法中正确的是（ ）
a. 先称出200枚大头针的质量，再通过计算求得。
b. 把一枚大头针放在一个杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量。
c. 把一枚大头针放在天平上仔细称量。
d. 把一枚大头针放在天平上多次称量，再求平均值。
4．下列现象中，能用分子不停地做无规则运动来解释的是（ ）
a. 春天，柳絮飞扬 b．夏天，槐花飘香 c．秋天，落叶飘零 d．冬天，雪花飘飘。
5．人体的密度约等于水的密度，则一名初中生的体积约为（ ）
a．5dm3b．50 dm3c．500 dm3 d．5000 dm3
6．下列现象中，不能用来说明分子间有吸引力存在的是。
a．用胶水能把两张纸黏合在一起 b．用很大的力才能把铅丝拉断。
c．磁铁能够吸引铁钉d．两个表面光滑的铅块压紧后，不易分开。
7．某钢瓶中氧气密度为6 kg/m3，一次气焊时用去其中的2/3，则剩余氧气的密度为（ ）
a．3 kg/m3 b．2 kg/m3 c．4 kg/m3 d．6 kg/m3
8．下列关于力的说法中正确的是( )
a．“孤掌难鸣”说明了离开物体也能产生力的作用 b．相互接触的物体一定有力的作用。
c．产生力的作用时，受力物体同时也是施力物体 d．地球吸引树枝上的苹果，苹果不吸引地球。
9．现有四种改变摩擦的做法：（1）鞋底上有凹凸不平的花纹 ；(2)给车轴中加润滑油；(3)拔河比赛时，用力握紧绳子；(4)旅行箱下装有小轮。其中属于减小摩擦的是（ ）
a．(1)(2b．(2)(3 ) c．(3)(4) d．(2)(4)
10．下列现象中，物体运动状态没有发生改变的是（ ）
a．环绕地球沿圆形轨道运动且快慢不变的人造卫星 b．在草地上滚动的足球。
c．发动汽车将汽车开出车站d．降落伞从空中匀速直线下落。
11．关于物质的物理属性，下列说法正确的是（ ）
a．把铜块碾成铜片，质量不变，密度不变 b．水凝固成冰，密度变小，体积不变。
c．一块砖切去一半质量后，砖的密度变为原来的一半。
d．铜的密度是8.9×103kg/m3，表示1m3铜的质量为8.9×103kg/m3
二、填空题：
12．人类向物质世界两极进军的脚步一刻也没有停止，2023年人们首先发现了电子，进而认识到原子是由电子和组成的；20世20年代科学家发现星系的光谱向长波方向偏移（谱线“红移”），这一现象说明星系在。
13．试用分子动理论解释：（1）造船工业、国防工业需要强度高、韧性好的特种钢板，因此采用万吨水压机压制钢板，需要如此大的压力来压制钢板的原因是2）酒精和水混合后总体积变小，说明。
14．某同学用已调节好的托盘天平称物体质量时，误把物体放在右盘中，在左盘中加45g砝码，移动游码在0.4 g处时天平平衡，则此物体的实际质量应为 g.
15．自行车刹车时，刹车橡皮与转动的车轮钢圈之间的摩擦是摩擦（滑动/滚动）；刹车把手上有花纹是利用的方法来增大摩擦。
16．甲、乙两种木块的体积比是2:1，它们的质量比是3:2，它们的重力之比是密度之比是若把甲木块截去一半，乙木块截去三分之一，那么两木块剩余部分的密度之比是。
17．图3中，运动员拉弓放箭，箭离弦而飞。写出上述过程中应用的物理知识或规律（只有写两个）: 12
三、作图题：
18．如图4所示，一铅球在空中飞行，不计空气阻力，请画出铅球受力的示意图。
19．如图5所示，物体静止在斜面上，用力的示意图表示出物体对斜面的压力。
20．如图6所示，物重为50 n的物体在水平面上向右运动，水平面对它的摩擦力大小为20n，试把物体所受到的力用力的示意图表示。
四、实验与**：
21．为了测量油的密度，某同学采用了如下步骤：a.移动平衡螺母使横梁平衡；b.
油瓶放在左盘，称得瓶和油的总质量；c.将一部分油倒入量筒中，称得瓶和剩余的油的质量；d.将天平置于水平桌面上；e.
将游码移到标尺左端的零刻度线；f. 称得空瓶的质量； g.将器材整理好。
1）该同学多余的一个步骤是（用字母表示又遗漏了哪一步骤？h
2）将实验步骤按正确顺序排列（用字母表示。
22．小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。
(1)调节天平时，发现指针偏向分度盘中线的左侧，应将横梁上的平衡螺母向调，才能使横梁平衡。
(2)用调节好的天平测量矿石的质量，当横梁重新平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图8所示，矿石的质量是 g。
3)因矿石体积较大放不进量筒，他利用一只烧杯，按图9所示方法进行测量，矿石的体积是 cm3。
4)矿石的密度是 kg/m3，从图a到图b的操作引起的密度测量值比真实值
23．赵明准备自制一只弹簧测力计，他找来了弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出了弹簧的原长l0＝2.10cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出了弹簧的长度l，并算出了伸长量，填在如下**中：
1）从**中的数据可以看出：在一定的范围内，拉力和弹簧的伸长量成。
2）当拉力达到n时， 拉力和弹簧的伸长量的关系就改变了，因此用弹簧测力计称量的力必须在一定范围内。
24．如图10所示是同学们在老师指导下**重力方向的实验装置。
1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板m与桌面的夹角α，会观察到悬线oa的方向变化/不变）；
2)剪断悬线oa，观察小球下落的方向是。
3)从以上实验现象分析得到的结论是。
建筑工人经常使用的就是该原理的应用。
25．为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学做了一系列实验。小明选用了以下器材：形状、体积相同的带钩的长方体木块和长方体铁块（各表面粗糙程度相同）、表面平整的长木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、几枝圆柱形铅笔。
以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）。
第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图11甲所示）读出弹簧测力计的示数；
第2次：把铁块侧放在长木板上，用同样的方法拉铁块（如图11乙所示），记下相应的示数；
第3次：木块在下铁块在上叠在一起，平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图13丙所示），并记下相应的示数。
1)比较第两次实验数据，小明得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。小明的**方法明显不科学，你认为小明**方法不科学原因是。
2)比较第两次实验数据，可以初步得出的结论是。
3）小华家正在装饰新房，在购买瓷砖时，选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖，小华想从中选择防滑性能好的，请你设计一个简单的实验，帮助小华挑选瓷砖，简述实验方法。
26．物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来，看到这个现象，同学们十分惊讶：为什么乒乓球能“跑”出来，而玻璃球不能“跑”出来呢？
针对这个问题同学们提出下列猜想：
猜想1 因为乒乓球体积比玻璃球大； 猜想2 因为乒乓球质量比玻璃球小。
为了验证猜想是否正确，两天后，同学们准备了一些器材进行实验**。
a. 取三个空塑料瓶a、b、c，在a、b、c瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积。
b. 把三个瓶子分别埋入盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象。
c. 实验数据及实验现象记录如下表：（米的密度约为1.37g/cm3）
1)分析上述实验数据及现象后回答：猜想1正确/错误），猜想2 （正确/错误）。你认为乒乓球能从米中“跑”出来的原因是。
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