人教版八年级下学期物理期中复习

八年级物理下册期中复习要点。

第七章力。一)力符号： f

1．定义：力是物体对物体的作用。

注意： (1)有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在；(2)力的作用方式，可以接触，也可以不接触。例如：磁铁吸引铁块。

2．单位：牛顿(n) 托起两个鸡蛋的力大约是1n

3．作用效果：(1) 力可以使物体改变物体的形状；(2) 力可以使物体改变物体的。

注意：运动状态指物体运动速度的大小和方向。因此只要运动速度的大小和方向中，一项或两项改变时，物体的运动状态就改变了。

4．三要素：大小、方向、作用点。

力的表示方法：在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，**段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段越长。

有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。

5．力的作用是相互的：甲物体对乙物体施力，乙物体对甲物体也施力。

易错点马拉车和车拉马。

为了确定施力物体和受力物体，我们应先确定被研究的对象，该对象就是受力物体。比如，研究车时，则车就是受力物体，受到马的拉力，因此马是施力物体。同理，研究马时，马是受力物体，车是施力物体。

6．测量工具：弹簧测力计(实验室中常用)

1)构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。

2)工作原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸。

长就越长。3)正确使用：①测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须校零；

观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。③在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。

例：下列关于力的说法中正确的是（）

a．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体。

b．两物体间发生力的作用时，施力物受到的力小于受力物体受到的力。

c．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用。

d．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在。

(二)弹力。

1．定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

注意：有些物体的形变是非常微小的、人眼不能观察到，例如人压桌子时，桌子发生的形变。

2．产生条件：①直接接触 ②接触要发生形变。

3．大小：与物体的弹性强弱和形变量的大小有关。

4．方向：跟受力物体的形变方向一致。例如，压力方向：垂直于受力面且指向受力物体；拉力方向：沿着绳子的伸长方向；支持力方向：跟受力物体表面垂直指向受力物体。

5．常见弹力：压力、拉力、支持力等。

压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。

作用点：被压物体表面，接触面的中心。压力方向：垂直于受力面且指向受力物体；

大小：压力并不都是由重力引起的，一般压力不等于重力。把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力等于物体的重力。

三)重力。1．定义：物体由于地球吸引而受到的力。

2．施力物体：地球。

3．大小：物体所受重力跟它的质量成正比，可用g= mg来求。

符号的意义及单位：g——重力——牛顿（n）

m——质量——千克（kg）

g=9.8牛/千克(n/kg)(在要求不很精确的情况下可取g=10n/kg)

4．方向：竖直向下。

注意重力方向的应用——重垂线。

5．作用点：重心。

易错点对于质量分布均匀、形状规则的物体，重心就在它的几何中心，但重心不一定都在物体上，例如：救生圈的重心在其圆环的圆心上，就不在自身上。

第八章运动和力。

一)牛顿第一定律(惯性定律)

1．内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

2．条件：没有受到外力作用。

注意 “没有受到外力作用”包含两种情况：一是该物体没有受到任何外力对它的作用，这是理想情况；二是物体在某一方向上没有受到外力作用，例如，物体在光滑的水平面上运动，摩擦力可以不计，那么物体在水平方向上将不受外力作用。

3．物体保持状态：总保持静止或匀速直线运动状态。

注意：“总保持”是指“原来是怎样，后来也仍然是怎样”的意思。例如，某一物体原来是做匀速直线运动的，后来仍然保持匀速直线运动状态，原来静止的，后来仍然保持静止状态。

4.研究方法：在大量的实验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的---科学推理法。

二)惯性。1．定义：物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。

2．决定大小的因素：质量。

注意惯性是物体本身的一种属性，与物体运动状态、是否受外力无关，惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。只能说具有惯性，由于惯性，不能说失去惯性，减小惯性等。

3．惯性现象解释步骤。

1)明确研究的是哪个物体，它原来处于怎样的运动状态；

2)当外力作用在该物体的某…部分(或外力作用在与该物体有关联的其他物体上)时，这一部分的运动状态的变化情况；

3)该物体另一部分由于惯性仍保持原来的运动状态；(4)最后会出现什么现象。

易错点因为惯性是一种性质，不是力，因此不能理解为“受到惯性作用”。

比较惯性和惯性定律。

(四)二力平衡。

1．定义：一个物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡，或二力平衡。

注意以上定义的逆命题“物体受平衡力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态”也成立．即：

物体受平衡力作用保持静止或匀速直线运动状态。

2．条件：同体、等值、反向、共线。

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

注意判断是否为二力平衡时，以上四个条件，缺一不可，必须同时满足。

比较平衡力和相互作用力。

五)力和运动关系。

1．不受力——物体的运动状态保持不变（静止或匀速直线运动）

2．受平衡力——物体的运动状态保持不变（静止或匀速直线运动）

3．受非平衡力——物体的运动状态将改变。

(六)摩擦力符号：f

1．定义：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。

2．产生条件：(1)物体间相互接触、挤压；(2)接触面粗糙；(3)物体间有相对运动趋势或相对运动。

3．种类：a滑动摩擦、b滚动摩擦、c静摩擦。

4．滑动摩擦。

1)定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦。

2)方向：与物体相对运动方向相反。

3)影响因素：摩擦力大小与物体间接触面的粗糙程度和压力的大小有关。

5．滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦。

6．静摩擦。

(1)定义：相对静止的物体之间的摩擦。

(2)大小：与和它方向相反的外力的大小相等。

(3)方向：与物体相对运动趋势方向相反。

易错点摩擦力不一定是阻力，因为摩擦力的方向与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，而不一定与物体的实际运动方向相反。例如：传送带把货物从低处送到高处，就是靠传送带对货物斜向上的摩擦力实现的。

例1．关于摩擦力，下列说法中正确的是。

a．两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力 b．滚动摩擦力比滑动摩擦力小。

c．物体质量越大，受到的摩擦力越大 d．摩擦力都是有害的。

例2．常见摩擦力有和_ _三种，螺钉在螺母中转动是_ _摩擦，正常人步行时鞋度与地面之间的是_ _摩擦，钢笔写字，笔尖与纸面之间的是___摩擦；圆珠笔写字，笔尖与纸面之间的是__ 摩擦；人推车时，车轮与地面的是摩擦。

例3．重为100 n的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 n，用10 n的力沿水平向右拉着物体，物体依然静止，物体受到的摩擦力为 n，方向。改用50 n的力拉时物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为 n。继续改用100 n的力拉物体加速运动时受到的摩擦力为 n。

7．改变摩擦。

1)增大：增加接触面的粗糙程度、增大物体间的压力。例如：在结冰的路面上撒些沙子；鞋底的花纹；皮带打滑，把皮带拉紧。

2)减小：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使两个互相接触的摩擦面彼此分离。例如：给汽车的轴承加润滑油；旅行箱下面的小轮子；气垫船下部与地面之间形成气垫。

注意有时为了增大或减小摩擦的效果更明显，可以将多种方法同时使用。例如：自行车的轴承里面有许多小钢珠，用滚动代替滑动减小摩擦，并且还给轴承中加了润滑剂。

第九章压强。

一)压力。1．定义：垂直压在物体表面上的力。

比较：压力不是重力。

2.压力的作用效果是改变物体的形状。

研究影响压力作用效果因素是：压力大小和受力面积的大小。

1）实验时通过观察海绵凹陷程度，显示压力作用的效果。

2）比较甲、乙，受力面积相同，压力不同，说明压力的作用效果与__压力大小___有关；可得到结论压力一定时，受力面积越小压力的作用效果越明显；

3）比较乙、丙，压力相同，受力面积不同，说明压力的作用效果与__受力面积__有关；可以得到结论受力面积一定时，压力越大压力的作用效果越明显

4）在此主要应用的研究方法是__控制变量___法；

二)压强。1．定义：单位面积上的压力的大小。

注意压强是表示压力作用效果的物理量，压力作用效果越明显，压强就越大。

2．压强公式：p=，其中：p——压强——帕斯卡（pa）；

f——压力——牛顿（n）；s——受力面积——米2（m2）。

比较压强和压力。

压力的大小与受力面积无关，而压强是指单位面积上压力的大小，因此压强不但与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关。压强是表示压力作用效果的物理量。

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