小初高学习。
信息技术八年级贾礼勇教案。
学期教学计划。
和上个学期的西北农林大学的教材相比，难度降低了。教材整体上按照上个学期初二的内容进行，内容上更主要就是图形图像photoshop和flash mx动画制作两个内容。内容的难易程度上而言应该属于初级水平。
八年级学生大多为以前本校的学生，个别学生从外面转来，大多有计算机基础，但有个别学生从外地转来没有计算机基础。但整体上情况不错，可以按照教材按部就班的完成教材上的内容。信息技术因其应用性、操作性强的特点，课堂教学便与一般的课堂教学不同，一般流行的信息技术教学方法是任务驱动法，尝试之后感觉效果不错，应当坚持使用，同时还应探索各种教学方法在信息技术课上的效果，总结信息技术课的特有规律和特。
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点，以形成自己的教学风格和教学特点。力求课堂内容课堂解决，向40分钟要效率，决不占用其他时间。并向同学们灌输“能力”，“应用”才是知识的归宿，这一思想。
配合教学而安排的课外或校外活动结合学科特点进行思想教育的安排意见。
图形美感及审美教育是重点，同时进行“危机感”，“使命感”，“责任感”及社会公德教育。教学进度安排。
时间第一周单元课题微机课的注意事项第一节photoshop简介1．图像和图像处理软件2．photoshop简介第二节调整参数图像新1．图像位置及亮度的修正第一章photoshop图像2. 1.动画的基本原理的动画类型第二章第二节动画怎flash动画制作样来形成1.
图层、关键帧和元件动画的制作流程3. 1 1 1 1 1 1第十二周1第二单元flash动画制作第十三周1第十四周第十五周1 1
第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周。
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第三节动画渐变显生机第四节形状渐变题文字第五节背景**添意境第四节动画发布学问多期末考试1 1 1 1第一章photoshop图像处理第一节photoshop简介。
教学目的：了解图像和图像处理软件及photoshop简介教学重点：photoshop的界面构成教学方法：讲解教学过程：
一、图像和图像处理软件。
图像：广告灯箱、招牌、设计考究的图书封面和插图、网页经过特殊处理的艺术**、精美贺卡、质感十足的软件界面等等都是图像。
计算机图像处理：就是利用计算机对图像进行采集、加工、使用对过程。我们把计算机处理对图像叫做计算机图像或数字图像。
处理的流程：需要的图像－获取素材－素材加工－应用处理好的图像。
处理图像的软件有许多：画图、金山画王、acdsee、coredraw、photoshop等等，其中应用最广的就是photoshop软件。二、photoshop简介。
photoshop是目前广泛使用的图像处理软件之一。1、启动开始－程序photoshop7 2、主界面3、photoshop7的工具箱。
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工具箱里有许多工具按钮，使用时可以单击。有些按钮右下角有一个黑色箭头，表示这是一组工具。1．改变绘图颜色2．选择图像。
这里的内容非常多，有许多选择图像的方法，选择一部分图像，选择不规则图像，选择图像是photoshop的一个重点和难点。4、两个例子虚化的边缘。
工具：选择工具，羽化，反选，删除，文字工具，移动工具自飞翔将两张**合成。
工具：选定工具，魔术棒工具，复制粘贴，缩放，移动工具５、同学们练习第二节调整参数图像新。
教学目的：学习使用photoshop调整图像的亮度、对比度、色相、饱和度。
教学重点：图像上述四个属性的概念教学方法：讲解，演示教学过程：
一、自动调整色彩与对比度。
启动photoshop，单击菜单文件-打开，打开一个**。单击菜单图像-调整-自动对比度。单击菜单图像-调整-自动颜色。
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往往**的四个属性没有较大的出入，可以利用自动调整来实现。
二、自己动手调色彩图像的几个属性：亮度：图像的明亮程度。
对比度：图像中较暗区域和较亮区域的差别程度。亮度反差。
色相：物体反射或通过物体传播的颜色。简言之就是物体包含的颜色。
饱和度：颜色的强度或纯度。表示色相中灰的成分的比例。
色彩的浓淡。文件菜单-打开，打开一个图像文件。单击菜单图像-调整-亮度/对比度。
分别拖动亮度、对比度滑块，调整图像的亮度、对比度，注意配合调整，观察图像效果，满意时，单击好。
单击菜单图像-调整-色彩/饱和度。
分别拖动色相、饱和度、明度滑块，调整图像的色相、饱和度、明度，注意配合调。
整，观察图像效果，满意时，单击好。三、保存调整好的**单击文件菜单-存储。
在弹出的对话框中，选择合适的存储位置，命名，单击保存。
四、同学们练习：
教学改进：虽然对教材的练习做了适当的扩充，但是个。
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人同学们练习的情况看，还能适当在增加一些内容，尤其是色相的应用，可以更多的结合**的日常处理，这样同学们学习的内容在日常生活中就落到了实处。第三节虚化背景显主题。
教学目的：学习使用photoshop的滤镜-高斯模糊滤镜教学重点：套索工具的使用，选择与反选教学方法：讲解，演示教学过程：一、虚化图像背景。
在photoshop cs中，打开**文件。为了方便选取使用放大镜工具。在工具箱中单击套索工具。
在人物图像边缘单击确定一个起点，然后不断的在图像边缘单击，将人物图像圈选。使用缩小工具，使图像回到原来的大小。单击菜单选择-反选，选取人物之外的区域。
单击菜单滤镜-模糊-高斯模糊。
设置滤镜参数，半径为2像素，单击好。二、羽化人物轮廓。
为了使人物与后面的背景过渡自然，我们需要对人物进行羽化处理。单击选择-反选选择人物。单击菜单选择-羽化。
设置羽化半径为6，单击好。单击菜单选择-取消选择。处理完成，保存图像文件。示意图。
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小结：教学反思：同学们的积极性很高，无奈教程有点内容太少了，后来从互联网**了一些**让同学们练习，效果还是不错的，同学们对滤镜的概念没有觉得神秘，这是好事。
第四节巧用滤镜造风雪。
教学目的：学习使用photoshop的滤镜-像素化-点状化教学重点：阈值的调整，魔棒工具的使用教学方法：讲解，演示教学过程：
一、漂亮雪花造出来。
图层的理解：photoshop有个关键的概念-图层，它就像一张透明的胶片，位于不同图层的上的图像叠加起来就形成了完整的图像。好处，不同的东西放在不同的图层上，xx起来不影响其他的图像。
启动photoshop打开一个图像文件校园，复制图层。选择菜单滤镜-像素化-点状化。设置滤镜参数，将单元格大小改为5，单击好。
执行图像-调整-阈值命令。
拖动直方图的三角滑块，直到找到合适的阈值色阶，单击好。
背景副本的图像变成了黑白的了。
单击工具箱的魔棒工具，在图像的任意黑色区域单击，就。
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选中了图像中的全部黑色区域。
多次按下删除键，取消选区，剩下的白色图像就构成了雪花。
二、漂亮雪花飞起来。
选择菜单滤镜-模糊-动感模糊。
在弹出的对话框里设置角度为45，距离的值为3，单击好。
保存为psd文件。小结：
教学反思：这节课讲的没有几年前讲的好，可能是我素材的选择上有点问题，课本上本身的教材做出来的雪景效果不是很好，还是我几年前的那个梅花做出来的雪景效果好，有艺术美感，以后还得到网上多找一些合适的**了。第五节修复图像更美观。
教学目的：学习使用photoshop的修复画笔工具，在图像中正确取样。教学重点：
取样的区域，画笔的直径的调整教学方法：讲解，演示教学过程：一、把背景图层转换为普通层。
一般的图像用photoshop打开，图像被作为背景图层锁定，被锁定的图层不能进行xx对象，只有转化为普通图层才能对其进行操作。在图层面板上，双击背景图层，在新。
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图层对话框中点击好，背景图层就转化为普通图层。二、修复图像背景。
在工具箱中选择修复画笔工具，鼠标指针在图像中变成了。
圆圈状。按住alt键，当鼠标变成另外一种图标时，在比较的并且。
接近颜色的区域单击，完成取样。
取样后，单击工具属性栏的小三角，在弹出的面板中设置。
画笔的直径，精细调整画笔往往小一些。修复人物附近的区域时，需要精确取样，可以把画笔直径设置为较小的值，并可根据需要多次取样。
在需要修复的区域，单击鼠标，鼠标呈十字状，拖动鼠标。
擦掉不好的区域。
使用同样的方法，修复其他部位。**修复好，保存。小结：信息技术八年级贾礼勇。
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教案。学期教学计划。
和上个学期的西北农林大学的教材相比，难度降低了。教材整体上按照上个学期初二的内容进行，内容上更主要就是图形图像photoshop和flash mx动画制作两个内容。内容的难易程度上而言应该属于初级水平。
八年级学生大多为以前本校的学生，个别学生从外面转来，大多有计算机基础，但有个别学生从外地转来没有计算机基础。但整体上情况不错，可以按照教材按部就班的完成教材上的内容。信息技术因其应用性、操作性强的特点，课堂教学便与一般的课堂教学不同，一般流行的信息技术教学方法是任务驱动法，尝试之后感觉效果不错，应当坚持使用，同时还应探索各种教学方法在信息技术课上的效果，总结信息技术课的特有规律和特点，以形成自己的教学风格和教学特点。
力求课堂内容课堂解决，向40分钟要效率，决不占用其他时间。并向同学们灌输“能力”，“应用”才是知识的归宿，这一思想。配合教学而安排的课外或校外活动结合学科特点进行思想教育的安排意见。
图形美感及审美教育是重点，同时进行“危机感”，“使。
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命感”，“责任感”及社会公德教育。教学进度安排。
时间第一周单元课题微机课的注意事项第一节photoshop简介1．图像和图像处理软件2．photoshop简介第二节调整参数图像新1．图像位置及亮度的修正第一章photoshop图像2. 1.动画的基本原理的动画类型第二章第二节动画怎flash动画制作样来形成1.
图层、关键帧和元件动画的制作流程3. 1 1 1 1 1 1第十二周1第二单元flash动画制作第十三周1第十四周第十五周1 1
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