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上）第一章第一节熟悉计算机的基本硬件特性。
一、教学目标。
1）通过学习能够识别计算机内部中的cpu、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。
2）能根据不同的任务选用不同的外部多**设备。（3）掌握常见外部设备的安装。二、教学重点。
把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。三、教学难点。
1）计算机硬件型号与特性。
2）掌握“赫兹”与“字节”等单位。四、教学方法。
1）交流、讨论的学习方法。
2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成**。五、教学时间课时。六、教学环境计算机网络实验室。
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七、教学过程教学环节教学活动设计意图（一）讨论交流。情境导入：
a.李鸣要求升级电脑。b.如何看软件运行环境说明？
2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题：a.如何查看计算机的硬件配置？b.多**计算机需要哪些配件？c.如何帮助李鸣安装新打印机。
从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力（二）教师讲授。
3.教师讲解、分组（4人/组）学习：a.教师演示如何查看硬件的配置表。
b.教师出示cpu、内存、硬盘、光驱的**，向学生介绍各配置的性能和特点。
c.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。通过教师的讲解，解决学习中的重难点（三）分组活动。
4.小组活动：出示windowsvista操作系统运行环境说。
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明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。
a.学生查看自己的计算机的硬件配置。
b.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。c.
根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。
5.教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。
但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换cpu不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求。
以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识（四）小组自主学习6.
学生自主学习：
a.教师根据李鸣要用多**汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多**外部设备。
b.学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多**外部设备。
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c.小组学习汇报。
让学生自主学习，培养学生学习能力和分析思考问题的能力。
五）教师讲解演示7.
教师演示安装新设备。
a.教师演示如何安装摄像头，对于一些安装的细节借助**进行演示。
b.教师演示如何安装驱动程序（六）归纳概括。
8.教师归纳概括，帮助学生总结计算机的各种配件、外部设备和安装软件的方法。
教师对知识进行归纳，点拨方法要点（七）课后练习9.布置课后练习：
a.指导学生到电脑商场实地了解各种硬件配置。b.通过上网搜索了解最新计算机配件情况。
鼓励学生积极利用现实资源和网络开展学习，拓展学习的时空，加强与他人的沟通与交流。
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