小初高学习。
八年级语文下册《春酒》学案。
学习目标。能整体感知内容，了解作品意蕴。
2.品味精彩语言，学习富有情趣的细节描写。3.感受文中的风俗美、人情美和作者的思乡情，领略生活的诗意。学习过程。
教材研习·循序渐进·目标达成】自主研习3分钟。
要求：静安静、肃静、内心平静专专注、专心、心无旁骛思思考、思索、拓宽思维主自觉、主动、克服依赖限时独立完成。
用你喜欢的方式，自由朗读课文。（4分钟）板块一：读春酒，找寻家乡味。
阅读思考：“我”如法炮制的春酒为什么“究竟不是道地家乡味啊”？文中这春酒的“家乡味”表现是什么？结合原文分析。
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学法指导：划出文中表现“家乡味”的相关语句，并按照示例句式表达自己的阅读感受。板块二：赏春酒，感受语言美（预时：4分钟）
阅读任务：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。请你找到这样的细节并分析其作用。
学法指导：文中分别划出关于母亲、童年、风俗人情的一些细节，品一品，这些细节好在**，表达了怎样的情感，在课文中进行批注。
板块三：品春酒，感悟思乡情。
要求：从以前所学诗词中找出有关思乡的完整语句，不少于5个。
学法指导：可在含有“家”“乡”字眼的诗句中寻找。我的随堂笔记。
示例：读《春酒》，我从那香甜醇厚的春酒中品尝到了童真童趣的味道，这味道牵动着作者的情思。
我的感悟：读《春酒》，我从那香甜醇厚的春酒中品尝到了。
的味道，这味道牵动着作者的情思。
2.示例：“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”批注：
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句中“一马当先，不请自到”写出了“我”对喝春酒的急切与热情。或“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”比喻奇特形象，蜜蜂小小的，很可爱，很像当时的“我”，短短的几句话，馋嘴的、可爱的“我”跃然纸上，形神毕肖。我的赏读批注：
（可以直接呈现在课文中）3.我的思乡诗句积累：
春酒》导学案对子星级互评：
达成目标：感受文中的风俗美、人情美、作者的思乡情。合作交流0分钟。
对子：相互检查自研成果，用红笔给对方星级评价；对子间交流自学时遇到的疑难问题。（预时：3分钟）小组：
组长主持互助组内的互动，重点交流内容——①赏析细节描写，结合例句分析，语言要准确而简练。②板书设计是否科学、美观，能否借助关键语句，体现中心。
3积累的思乡诗句是否合适，有无错别字。
2.组长组织本组成员交流、明确互助成果。展示前的准备。
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3.抽签：明确各组的展示任务。
4.预演：围绕展示任务，参照展示方案，优化展示形式，分派展示任务，进行组内展示预演。
（预时：7分钟）达成目标：对子及时纠错、修改，大组交流要快速并做好预展准备。
展示提升3分钟。
展示单元一：读春酒，找寻家乡味（预时：4分钟）建议：做到说话有依据。准确而简练的表达，有理有据的分析。
展示单元二：赏春酒，感受语言美（预时：5分钟）建议：
展示时关注句子的写法、内容、感情；尝试从词语运用、修辞等角度多侧面赏析文中语句。展示单元三：积累诗句悟乡愁（预时：
3分钟）建议：诗句典型，展示2-3个即可。
达成目标：品味精彩语言，学习富有情趣的细节描写；领会感情，了解作品意蕴。达标检测3分钟。
下列加点字注音无误的一项是（
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a.薏仁米（yì）酬谢（chóu）橄榄（lǎn）b.家醅（pēi）炮制（páo）过瘾（yǐn）c.酿酒（liàng）枸杞（jǐ）
煨炖（wèi）d.挑剔（tì）供品（gòng）斟酒（zhēn）2.琦君虽然远去，她的情思却永驻在我们心中。
请你根据课文内容，用以下句式造句，表达对琦君的哀思。“琦君，虽然您已离去，但《春酒》中却留在了我的心里，让我感受到了您故乡的美（风俗／人情）”达成目标：运用所学解决实际问题。
感悟反思分钟。
春酒》导学案。
点亮本节课的自评之星吧：我的反思及收获：
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配套K12八年级语文下册《春酒》学案
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