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教案2教学目标基础知识了解。
新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》掌握。
***“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针；能力训练过程方法运用资料理解分析。
指导学生利用本**和外网络等资源，理解***“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性。
调查研究创新求异。
通过“动脑筋”、“活动与**”、“自由阅读卡”等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本功，形成创新求异思维趋势。
情感态度价值观。
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爱国情感。认识新中国成立以来人民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感，增强刻苦学习、立志成材的自觉性，升华爱国主义情感。
树立科教兴国意识。
通过调查家乡教育事业发展脉络的活动，加深对基本国情的认识，从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想。
教学重点。建国以来，党和**发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就教学难点。
深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、***“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景教学过程导入新。
联系实际，体会新中国教育事业的重要作用：重温本81页“自由阅读卡”，启发学生思考回答：加入t以后，给我国带来了哪些机遇和挑战？
（有助于加强我国同世界各国各地区经济**联系，为我国对外开放拓展了新的空间。同时，在t里进行经济**活动，必须遵循这个组。
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织规定的许多“游戏规则”，假如有所违犯，可能得不偿失。）2教师分析：面对着机遇和挑战，肯定要趋利避害。
为此，我们必须培养一大批能够适应新形势、新要求的高素质人才，急需提升我们民族的整体素质。在科技和生产迅速发展的当今世界，经济竞争实际是科技竞争和和民族素质的竞争。科技的基础在于教育。
“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这就要通过大力发展教育来实现了。新中国成立以来，教育事业取得了哪些成就？
教育事业今后发展的前景如何？请大家学习新。（组织学生阅读全文，作读书标记；然后根据本知识线索，展示各自搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。
）组织学生学习和**新科教兴国的奠基工程。
根据96页“动脑筋”，分层讨论回答：
a义务教育的涵义是什么？（它是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，提高民族素质的必要措施。）
教师指出：早在100多年前，英、法、美等国已经成功推行义务教育，这是它们今天位居发达国家行列的重要条。我国自清朝末年以来，一再规定实施义务教育，但从未实现。
社会主义制度的确立为实施义务教育创造了条，改革开放则。
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使义务教育由理想变成事实。
b书中哪位同学说的对？（右边的女同学）
为什么？（法律是强制性的，人人都必须自觉遵守和执行，任何阻止学龄儿童上学的行为都是违法的。）d结合9页“导入框页“自由阅读卡”和“活动与**”，思考回答：
总有一些儿童由于种种现实问题而辍学，我们应该怎么办？（一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条，让他们真正享受到应得的权利。
）2指导学生诵读9页“文献资料·***题词”，谈论心得：
a这体现了“百年大计，教育为本”的思想，是当今教育改革的基本思路，为新时期教育改革指明了方向。b当前我们正处于新程标准的教育改革大潮之中，学校和老师为同学们搭建了展示才华的广阔舞台，精心组织了丰富多彩的探索活动，大家要珍惜这些机会，争取多学些本领，为实现自己美好的理想打下坚实基础。要求学生独立完成97页“练一练”：
应选[基础教育]）。
320世纪90年代以来，党和**怎样发展教育事业？（a把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，摆在优。
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先发展的地位。b要求实施素质教育，培养全面发展的社会主义事业建设者和**人。）
教师过渡：所谓“九年义务教育”，指的是小学和初中阶段的基础教育。这个基础牢固了，高等教育的发展就是“水到渠成”的事了。高等教育的大发展。
指导学生**本97页插图，体会高等教育发展的喜人局面。组织讨论：
新中国成立以来，高等教育的大发展表现在哪些方面？（a数量大增，学科齐全，布局合理。b科学研究硕果累累。）
2你想知道我们三明高等教育的发展情况吗？
3你能否为自己将来的学习前景作一番美妙的设想？譬如，你将为自己初中毕业以后选择什么道路？你将以哪门程作为重点选学的方向？
（可以自由发挥，先进行小组交流，然后由各组推选的代表向全班介绍。）如时间许可，练习巩固完成《历史填图册》2页各题。
2根据《新学案》1——2页，掌握[知识网络]，完成[自我测评]（对于问题说明题，主要掌握两个1/3：“863”计划项目和国家发明奖。鼓励学生查找外资料，说出具体事例。
）3提醒学生预习第20《百花齐放。
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推陈出新》。
八年级历史下册《改革发展中的教育》教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。此次授课，关于篇目的选择很是苦恼，因时间已是五月中旬，历史课程的教学也已接近尾声，篇目所剩不多，故选择了 改革发展中的教育 此课内容比较简单，课标和考纲 2014年版 都未作过多要求，但作为一次公开授课，我更在乎学生在历史课堂中能力能否得到培养...
八年级历史改革开放
改革开放 教学设计。海洲中学 梁巩凡。教材分析 本课是 中国历史 八年级下册第九课，是社会主义现代化建设新时期关键的一课，是对前一课我党提出的伟大决策实施的具体阐述，主要讲述实行改革开放后，我国经济体制改革在农村和城市全面展开，对外开放新格局的逐步形成。改革开放体现了生产关系一定要适应生产力发展需要...
八年级历史改革开放
第9课改革开放。教学目标。教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立。教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则 经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。教学过程。导入新课。组织学生复习有关内容 1十一届三中全会在哪一年召开？1978年 2十一届三中全会作出哪些重要决定？a.思想...