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学习目标。能整体感知内容，了解作品意蕴。
2.品味精彩语言，学习富有情趣的细节描写。3.感受文中的风俗美、人情美和作者的思乡情，领略生活的诗意。学习过程。
教材研习·循序渐进·目标达成】自主研习3分钟。
要求：静安静、肃静、内心平静专专注、专心、心无旁骛思思考、思索、拓宽思维主自觉、主动、克服依赖限时独立完成。
用你喜欢的方式，自由朗读课文。（4分钟）板块一：读春酒，找寻家乡味。
阅读思考：“我”如法炮制的春酒为什么“究竟不是道地家乡味啊”？文中这春酒的“家乡味”表现是什么？结合原文分析。
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学法指导：划出文中表现“家乡味”的相关语句，并按照示例句式表达自己的阅读感受。板块二：赏春酒，感受语言美（预时：4分钟）
阅读任务：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。请你找到这样的细节并分析其作用。
学法指导：文中分别划出关于母亲、童年、风俗人情的一些细节，品一品，这些细节好在**，表达了怎样的情感，在课文中进行批注。
板块三：品春酒，感悟思乡情。
要求：从以前所学诗词中找出有关思乡的完整语句，不少于5个。
学法指导：可在含有“家”“乡”字眼的诗句中寻找。我的随堂笔记。
示例：读《春酒》，我从那香甜醇厚的春酒中品尝到了童真童趣的味道，这味道牵动着作者的情思。
我的感悟：读《春酒》，我从那香甜醇厚的春酒中品尝到了。
的味道，这味道牵动着作者的情思。
2.示例：“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”批注：
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句中“一马当先，不请自到”写出了“我”对喝春酒的急切与热情。或“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”比喻奇特形象，蜜蜂小小的，很可爱，很像当时的“我”，短短的几句话，馋嘴的、可爱的“我”跃然纸上，形神毕肖。我的赏读批注：
（可以直接呈现在课文中）3.我的思乡诗句积累：
春酒》导学案对子星级互评：
达成目标：感受文中的风俗美、人情美、作者的思乡情。合作交流0分钟。
对子：相互检查自研成果，用红笔给对方星级评价；对子间交流自学时遇到的疑难问题。（预时：3分钟）小组：
组长主持互助组内的互动，重点交流内容——①赏析细节描写，结合例句分析，语言要准确而简练。②板书设计是否科学、美观，能否借助关键语句，体现中心。
3积累的思乡诗句是否合适，有无错别字。
2.组长组织本组成员交流、明确互助成果。展示前的准备。
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3.抽签：明确各组的展示任务。
4.预演：围绕展示任务，参照展示方案，优化展示形式，分派展示任务，进行组内展示预演。
（预时：7分钟）达成目标：对子及时纠错、修改，大组交流要快速并做好预展准备。
展示提升3分钟。
展示单元一：读春酒，找寻家乡味（预时：4分钟）建议：做到说话有依据。准确而简练的表达，有理有据的分析。
展示单元二：赏春酒，感受语言美（预时：5分钟）建议：
展示时关注句子的写法、内容、感情；尝试从词语运用、修辞等角度多侧面赏析文中语句。展示单元三：积累诗句悟乡愁（预时：
3分钟）建议：诗句典型，展示2-3个即可。
达成目标：品味精彩语言，学习富有情趣的细节描写；领会感情，了解作品意蕴。达标检测3分钟。
下列加点字注音无误的一项是（
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a.薏仁米（yì）酬谢（chóu）橄榄（lǎn）b.家醅（pēi）炮制（páo）过瘾（yǐn）c.酿酒（liàng）枸杞（jǐ）
煨炖（wèi）d.挑剔（tì）供品（gòng）斟酒（zhēn）2.琦君虽然远去，她的情思却永驻在我们心中。
请你根据课文内容，用以下句式造句，表达对琦君的哀思。“琦君，虽然您已离去，但《春酒》中却留在了我的心里，让我感受到了您故乡的美（风俗／人情）”达成目标：运用所学解决实际问题。
感悟反思分钟。
春酒》导学案。
点亮本节课的自评之星吧：我的反思及收获：
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K12学习八年级语文下册《春酒》学案
小初高学习。八年级语文下册 春酒 学案。学习目标。能整体感知内容，了解作品意蕴。2.品味精彩语言，学习富有情趣的细节描写。3.感受文中的风俗美 人情美和作者的思乡情，领略生活的诗意。学习过程。教材研习 循序渐进 目标达成 自主研习3分钟。要求 静安静 肃静 内心平静专专注 专心 心无旁骛思思考 思索...
配套K12八年级下册美术教案 画故事
知识与技能目标 了解用中国画形式进行故事情境描绘的基本步骤与多种方法。过程与方法目标 学习运用绘画形象表现故事的一般方法，尝试用单幅或多福画面的绘画形式表现故事情节及故事中的人物形象。情感态度与价值观目标 通过本课的学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。了解画故事情节的基本步骤和方法。角色造型...
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配套k12教育资料。unit8hydon tyougetherascarf?国春。一 学习目标。学习谈论和比较不同的东西和事情。学习用现在完成时描述一件事情。学习如何给别人提出建议和意见。二 学习向导语言功能。function对比物品的质量。语言目标target hydon tyou?hynot h...