第七课友好交往礼为先第一框礼貌显魅力。
班级姓名学号组别：
学习目标：目标1：懂得什么是礼貌，理解礼貌在人际交往中的作用。
目标2：理解礼貌与尊重之间的关系。
目标3：了解对人有礼貌的主要表现，做一个讲文明、懂礼貌的人。
预习案。一、自主学习（请同学们自主阅读课本p78-82，完成填空，并把相关的句子在书本上做标记）
知识点一：什么是礼貌？（what）
礼貌，是处理人与人之间关系的一种 ，是人们在日常交往中应当遵守的。
知识点二：为什么要讲礼貌？（why）
1.礼貌是的具体表现。礼貌反映我们自身的 ，展示我们的 。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的 、宽容、谦让等良好的品质。这些品质是友好交往的。
2.礼貌是的体现。是否文明礼貌，决不是个人 ，也不是无足轻重的 ，它表明一个人是否具有影响到的质量和的好坏，关系到国家和民族的 。我们有了礼貌，就有了与人交往的 。
知识点三：对人有礼貌的表现？（how）
我们对人有礼貌，主要表现在等方面是与人友好交往必备的素养。
礼貌用语要求说话和气谈吐文雅与人交谈时，态度谦逊，尊重对方，多用的口吻说话，不盛气凌人，也不说大话。
也是文明礼貌的重要内容。如果我们就会给对方一种亲切感、受尊重感，拉近彼此距离。
是我们要培养的良好我们做到内在外在注意举止的是我们进行社会交往的基本要求。
二、我的疑惑（学始于疑，通过预习及时记录疑问，有利于我们有针对性听课哦！）
**案。三、学习过程。
**一：畅所欲言。
你认为什么是礼貌？请用一句话、一个手势、一个表情进行描述。
**二：**表演，思考问题。
问题1：两位同学的行为有什么不同？
问题2：他们的这种行为给被问的人什么感受？
问题3：他们的行为给自己带来了什么结果？
**三：搜“礼”大行动。
列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，并说说自己的感受，剖析无礼的害处。
**四：礼貌风采我展示。
猜一猜：根据谜面猜礼貌用语。（可从给出的谜底中选）
乞丐传艺但愿花常开。
出差（cha）的站起来千万不可**。
灯下看美人司机先生辛苦了。
谜底：谢谢、留步、慢走、讨教、对不起、早上好、劳驾、不要谢、再见、要保重、借光、赏脸。
吾日三省吾身：反思自己或其他同学在与人交往中的行为举止。
四、知识网络图。
训练案。一、单项选择。
1、“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的体验。”歌德这句名言说明（ ）
礼貌是谦虚恭敬的态度和言行 ②礼貌是尊重他人的美德的外现形式。
礼貌表现出一个人的良好修养 ④礼貌能够增添一个人的风采和魅力。
abcd、①③
2、“礼节是通行四方的推荐书。”这句西方谚语说明( )
a.待人是否有礼貌，是无足轻重的小事。
b.只要懂礼貌、讲礼仪，就能通达四方。
c.待人是否有礼貌，只是个人的私事
d.懂礼貌、讲礼仪，是人际交往的最起码的要求。
3、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了（ ）
在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。
文明用语能使交往和谐，为人际关系增色
举止端庄，是我们要培养的良好行为 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融。
a.①②b.②③c.①③d.①②
思想品德人教版八年级上册礼貌显魅力
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