设计。八上第七课第一框《礼貌显魅力》教学设计天津市大港区苏家园学校尚嫔嫔大港区教师进修学校郭瑞芬⊙教学目标。
1．知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2．能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
3．情感态度与价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。⊙教学重点和难点。
如何将礼貌落实到实处，即在实际生活中、与人交往时做到讲文明有礼貌。⊙课时安排一课时。⊙课前准备。
教师：制作多**课件。
学生：搜集和礼貌有关的故事。⊙教学过程。
一）创设情境，导入新课。
1．教师出示《问路》情景，并启发学生思考：这个小故事告诉我们什么道理？（学生自由发言）
2．教师小结并明确本节课的学习任务：礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。过渡：
文明礼貌这个词对我们来讲并不陌生，可能有些同学在想，这个我们已经会了。你真的会了吗？今天我们不妨来检测一下。
二）活动**，学习知识1．活动一：我有“有礼貌”
1）多**出示《屠格涅夫与乞丐》的故事并思考：一天，**作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：
“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说：
“兄弟啊！对不起！我没带吃的！
”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。
您的一声‘兄弟’让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”
a．“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这句话给那位乞丐带来什么影响？
b．它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？
c．说出你身边待人有礼和对人无礼的事例，谈谈自己的感受，并剖析无礼的害处。
过渡：我们的心目中都自己喜欢的礼貌偶像，那么比我们小的孩子有没有礼貌呢？
2）多**出示孩子**组并引导学生感受他们都有“礼貌”。
过渡：这些孩子都有“礼貌”，跟他们相比你们有吗？（3）我有“懂礼貌”a.写出你的“有礼貌”。b.说出你的“有礼貌”。
c.谈谈你在做“有礼貌”事情时的感受。（4）总结礼貌的含义。
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。（板书：礼貌是什么）
过渡：看来个人的礼貌是通过日常生活中的小事体现出来的，那我们能不能说讲礼貌是件小事呢？为什么？带着这个问题我们来看下面的小短片。2.活动二：
1）**《从小事看文明》**（2）思考：为什么最后外商拒绝签约？（3）教师小结：
礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
过渡：文明礼貌关系到个人修养，人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。中国是文明古国，礼仪之邦。
作为一名中国人，应感到骄傲和自豪。那我们应养成怎样的良好素养，时时处处讲文明、有礼貌呢？3.
活动三：变质的牛奶这个客人为什么会感到惭愧？服务员的微笑给我们什么启示？
对人有礼貌表现在哪些方面？
小结：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。
板书：礼貌的表现语言文明态度亲和举止端庄）过渡：下面我们重点看一下语言方面的文明礼貌。人生ab剧：情景：在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚…
设问：接下来会发生什么事呢？
小结：从这两种不同的结果我们可以看出语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别。那么我们如何说话呢？
也就是礼貌用语的要求是什么呢？（提问，学生回答，后出示“礼貌用语的要求”，学生齐读）小结：在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具。
有句俗话说得好，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。因此，我们说话时一定注意语言要文明得体，同时也注意态度诚恳和气，举止端庄。这样，与人交流就会会增进友谊和团结，使我们感到温暖和愉快。
过渡：大家都已了解了礼貌的重要性，并愿意做有礼貌的人，那么，你现在的礼貌度有多少呢？下面我们做一个小小的检测：
三）践行礼貌。
1）多**出示检测题目，学生如实回答问题。a.快下课了，小东不停地看手表，甚至为下课进行倒计时……
b．一道数学难题，王强与学习委员发生分歧，讨论时，王强用手指着对方的鼻子说话……
2）小结：大家都有能力成为有礼貌的人，希望同学们在今后的学习生活中继续努力。（四）知识梳理。
你在本节课中最大的收获是什么？
八年级思想品德人教版《礼貌显魅力》教学设计
礼貌显魅力 抚松县北岗学校卢玉勤。教学目标 1 知识目标 了解礼貌的基本含义 理解讲礼貌的重要性 掌握文明礼貌的主要表现。2 能力目标 在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明 态度和气 举止优雅，逐步学会以礼待人。3 情感态度和价值观目标 体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻 有礼貌为荣...
八年级思想品德人教版《礼貌显魅力》教学设计
礼貌显魅力 授课人 平乡三中甄朝净。教学目标 1 知识目标 了解礼貌的基本含义 理解讲礼貌的重要性 掌握文明礼貌的主要表现。2 能力目标 在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明 态度和气 举止优雅，逐步学会以礼待人。3 情感态度和价值观目标 体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻 有礼貌为...
思想品德人教版八年级上册礼貌显魅力
温馨提示 此套题为word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的 比例，答案解析附后。关闭word文档返回原板块。一课一练 提素能。一 单项选择题。1.福州市永泰县城关中学为振奋全体师生的精神，让文明之风遍布校园的每一个角落，于2014年12月至2015年5月开展 做文明有礼的城中人 活动。之...