礼貌显魅力导学案。
导学目标。1.通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用：2.理解礼貌与尊重之间的关系。
3.使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌，并在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。导学重点。
理解礼貌与尊重之间的关系。导学难点。
如何让学生学会以礼待人。
学法指导。事例分析、小组交流讨论、合作**解决所有要掌握的知识点。
导学过程。一、温故知新。
对待网络交往，我们青少年应该怎么办？
二、呈现学习目标。
1.礼貌的含义？礼貌有什么作用？2.我们为什么要讲礼貌？
3.对人有礼貌主要表现在哪些方面？4.这些方面在人际交往中有何意义？
三、学***。
活动一：各小组认真阅读p78材料，下面我们共同来欣赏情景剧《购书》。请三位同学来扮演一下。（思考、讨论下列问题）
1、甲、乙两个学生的行为有什么不同？
2、甲、乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？3、甲、乙的行为分别给自己带来什么后果？教师小结：
通过这两位学生两种行为的对比，说明礼貌和不礼貌行为所带来的不同结果，进一步懂得人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨害我们与人交往。你希望别人怎样对你，你就要怎样对别人，所以在与人交往中，我们要时刻注意文明礼貌，展现当代中学生的风采。
在你尊重他人的同时，你也会获得来自他人的尊重与赞赏。
活动二：在我们的日常生活中，许多同学都能自觉地有礼貌地与家长、老师交往，但是不是对所有的人都是一样有礼貌呢？我想我们同学难免有时也会对人无礼的时候。
请同学们说一说：我们身边待人有礼和对人无礼的事例。
教师小结：当你对别人无礼时，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下的疤痕，无论你说多少次对不起，那疤痕已经始终存在。所以说我们是否讲礼貌绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。因此，我们说礼貌是文明的体现。活动三：
大家一起来共同**：《小刚的烦恼》——小刚的学习好，又是班里的学习委员，但班里同学对他敬而远之，不愿与他交往，经过了解，原来：哪个同学的作业完成得不好，他既指责又挖苦：
“你真笨！”同学有问题请求他帮助时，他态度傲慢，同学找他聊天时，他不是东张西望，就是打断别人的话……1、小刚为什么不受欢迎？
2、我们应从哪几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人教师小结：
我们对人有礼貌主要表现在语言文明、态度亲和、举止端庄等方面，他们也是与人友好交往必备的素质。其中语言文明与我们的生活关系最密切，在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，其产生的效果也有天壤之别。活动四：
有道是：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一件事发生之后，不同的语言会产生不同的效果。接下来我们大家一起来考虑一下《人生ab剧》。
情景：在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚…接下来会发生什么事呢？教师小结：
有两种情况：一种是不讲礼貌，双方就很容易发生冲突，甚至演变成打架、斗殴；另一种是双方讲礼貌，即使脚很疼，也会变得没事。活动五：
我们知道了如何使用礼貌用语，但在我们同学的生活中，却在很多时候、很多情况下，并没有讲礼貌，我们来看一下大番薯的故事，判断一下大番薯他讲礼貌了吗？教师：大番薯礼貌用语错在**？
我们应该恰当的使用礼貌用语，在不同的场景，要使用不同类别的礼貌用语，接下来，我们分组讨论，全班分成四组，来进行礼貌用语大搜索，看看那组同学搜索的多，并做好记录。教师小结：
问候语的表达如：早晚见面要说“早上好”、“晚上好”平时见面互问“您好”；初次见面主动用“您好”、“很高兴认您”；被介绍方可用“请多帮助”、“请多指教”等。
感谢语的表达如：得到别人帮助时说“谢谢”、“让您费心了”、“多亏您帮助”、“实在过意不去”等；有求于别人帮助时说“麻烦您”、“劳驾”、“请帮助”、“拜托了”等。道歉语的表达如：
打扰别人时说“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请多包涵”等。告别语的表达如：分别时说“再见”、“请再来”、“欢迎您下次再来”特定情况的告别可用“祝您晚安”、“祝您健康”、“祝您一路顺风”等。
活动六：
我们讲文明、有礼貌的主要表现在语言文明，还有态度亲和、举止端庄等。我们接下来了解一下，态度亲和的魅力、举止端庄的魅力。学生**：
我们学习了礼貌显魅力，关键是要落实到自己的行动中去，从小事做起，在自己的日常生活中讲文明、有礼貌，所以，我们马上进行现学现用，请你判断一下，他们的行为正确吗？错的，那么错在**？
1、快下课了，小东不停地看手表，甚至为下课进行倒记时……
2、一道数学难题，王强与学习委员发生分歧，讨论时，王强用手指着对方的鼻子说话……3、刘明个子很高，腿很长，上课时，他的标准坐姿是：双腿在桌外，翘起二郎腿不停地抖动。
学生回答：（略）
四、达标检测。
一）、单项选择题：
1．（2008·西宁）《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们（）
a．贵人肯定是有礼貌的人b．讲礼貌是一个人基本的道德修养c．没礼貌的人如同禽兽d．讲礼貌是所有人都能做到的。
2．（2008·烟台）“君子不失色于人，不失口于人”、“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。这些话告诉我们的道理是（）
a．人应该礼貌待人，讲礼貌是文明交往的前提b．礼貌其实是讨人喜欢的手段c．人要做到少说话，免得话多有失d．人要做到言行一致、表里如一。
3．（2008·泉州）下列做法符合“迎奥运、办农运、讲文明、树新风”活动要求的有（）
车辆、行人各行其道②对犯规的运动员扔矿泉水瓶，以示警告③友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的问询④观众有序进出比赛场馆a．①②b．①②c．①③d．②③二）、实践**：（2008广州）
2023年8月，第29届夏季奥运会将在北京举行，这是中国首次获得奥运会举办权。中国体育健儿将首次参加全部28个项目的比赛。本届奥运会有205个国家和地区报名参加，将是奥运历史上参加国家和地区最多的一次。
中华民族是礼仪之邦，奥运会是向世界人民展示一个开放、繁荣、文明的中国形象的好机会。请你以“礼貌显魅力、礼仪展风采”为主题设计一份行动方案，方案要求具体可行。
五、预习指向。
完成本课的配套练习册。
教学反思】
思想品德人教版八年级上册礼貌显魅力
温馨提示 此套题为word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的 比例，答案解析附后。关闭word文档返回原板块。一课一练 提素能。一 单项选择题。1.福州市永泰县城关中学为振奋全体师生的精神，让文明之风遍布校园的每一个角落，于2014年12月至2015年5月开展 做文明有礼的城中人 活动。之...
思想品德人教版八年级上册《礼貌显魅力》导学案
第七课友好交往礼为先第一框礼貌显魅力。班级姓名学号组别 学习目标 目标1 懂得什么是礼貌，理解礼貌在人际交往中的作用。目标2 理解礼貌与尊重之间的关系。目标3 了解对人有礼貌的主要表现，做一个讲文明 懂礼貌的人。预习案。一 自主学习 请同学们自主阅读课本p78 82，完成填空，并把相关的句子在书本上...
八年级思想品德人教版《礼貌显魅力》教学设计
礼貌显魅力 抚松县北岗学校卢玉勤。教学目标 1 知识目标 了解礼貌的基本含义 理解讲礼貌的重要性 掌握文明礼貌的主要表现。2 能力目标 在实际生活中，学会在与人交往时做到语言文明 态度和气 举止优雅，逐步学会以礼待人。3 情感态度和价值观目标 体验文明礼貌带给自己的乐趣，树立不讲礼貌为耻 有礼貌为荣...