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凸透镜成像规律。
课题名称。5.3凸透镜成像规律。
授课时间。教师姓名学生年级八年级课时1
课程标准要求“**并知道凸透镜成像规律”。学生要通过自己的实验**活动学习这个规。
课程标准描述。
同时也要知道这个规律的结论，并了解这个规律在生活中的应用。律，课程标准要求“**并知道凸透镜成像规律”。学生要通过自己的实验**活动学习这个规。
考试大纲描述。
同时也要知道这个规律的结论，并了解这个规律在生活中的应用。律，教材内容分析。
在知识与技能方面，它涉及实像与虚像的区别、如何得到清晰的实像等。在过程与方法方面，它肩负着提高学生“进行实验与收集据”和“分析与论证”的科学**能力的任务。
学生们在第三章已经学习了光的直线传播，光的反射折射，掌握了基本的作图方法，以。
学情分析。及实像与虚像的区别；本章又学习了透镜及生活中的透镜，明确了什么是凸透镜所成的像、凸透镜所成的像有什么特点、什么是物距、什么是像距等物理概念，同时也具备了。
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利用刻度尺读取数据的能力，这就为本节的教学做好了知识上的储备。1．实验**凸透镜成像规律，并能说出凸透镜在生活中的应用（学习重点）
学习目标。2．记住凸透镜所成像的虚实、正倒、大小与物体及像的位置关系。
重点。1、凸透镜的成像规律2、科学**方法。
难点凸透镜成像规律。
评价任务。导学过程教师活动学生活动效果及问题预设。
每组发两个凸透镜，一个用来看课本上的字，认真观察，思考。
导。一个远距离的看窗外的高楼。然后交流观察现象。提出问题，引入新课：凸透镜成像有哪些规律？
现象产生的原因。
通过实验直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课题。
基础感知。提出问题】凸透镜成像的虚实﹑大小﹑正倒与什么因素有关？
思。猜想假设】凸透镜成像的虚实﹑大小﹑正倒与。
有关。学生按照实验步。
设计实验】骤，小组合作，培养学生合作试验的精神，提高学生科。
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1.实验器材：。2.认识：物距（u)﹑像距（v)3.实验方案：【实验步骤】
将点燃的蜡烛依次放在距透镜二倍焦距之外（u>2f)二倍焦距处（u=2f)、二倍焦距与一倍焦距之间（f完成实验并记录实验数据。
学**的素养。
教师出示学生思考和讨论内容。
1.像的虚实：凸透镜在什么条件下成实像？在什么条件下成虚像？
全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论。
组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力。
2.像的大小：凸透镜在什么条件下成缩小的实像？在什么条件下成放大的实像？
议。3.像的正倒：凸透镜在什么条件下成正立的像？在什么条件下成倒立的像？
4.当凸透镜成实像时，随着物距的减少，像距是怎样变化的？成像大小是怎么变化的？
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展。小组展示：学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述。
通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力。
小组展示实验规律的总结。
教师开始精讲，对学生总结的规律进行梳理，并进一步完善规律，学生做好笔记。
评。全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好笔记。
梳理、点拔和提升。
加深学生理解、记忆。
检。学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾。
理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用。
完成堂测堂练。
堂测设计见《导学提纲》
板书设计。灿若寒星。
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教学反思。灿若寒星。
八年级物理上册期末复习 凸透镜的成像规律
八年级新教材 第五章透镜及其应用 分节练习题。第三节凸透镜的成像规律。基础训练 一 选择题。1 从酒瓶子侧面看到瓶子里的人参，看到的人参是 a 放大的 正立的虚像b 放大的 正立的实像。c 放大的 倒立的虚像d 放大的 倒立的实像。2 某凸透镜焦距是10cm，将物体放在离焦点5cm的地方，所成的像 ...
八年级物理上册凸透镜成像专题
一 选择题 共30小题 1 2014秋大丰市期末 物体放在凸透镜前，光屏到凸透镜的距离是16cm，若此时光屏上得到放大的像，则所用的透镜的焦距可能是 2 2014秋临沂期末 下列说法错误的是 3 2014凉山州 小琳用光具座 凸透镜成像规律，她先将物体放在凸透镜前某一位置时恰在透镜后20cm处的光屏...
人教版八年级物理上册学案3凸透镜成像的规律
一 实验目的 验证凸透镜成像规律。二 实验原理 光的 三 实验器材 光具座 凸透镜 光屏蜡烛和火柴等。四 实验操作要求 1.提出问题与猜想 同学们知道了照相机可以拍摄景物，投影仪和放大镜也能成像的特点，比较它们所成的像，聪明的你想到了什么？你会提出什么新的问题呢？你提出的问题是 你的猜想是 2.设计...