八年级数学《**分割》教案分析。
《**分割》是新课改新增加的教学内容，在旧教材上，本部分内容是作为选修内容进行讲解的，如今作为新添内容讲授，难度不是一般。在没有前人铺路的基础上，我硬着头皮进行了探索。
首先，本节课的初衷是为了让学生尽可能的体会**分割的文化价值，因此，我在上本课以前要求学生自学本部分内容，并在网络上搜集相关资料，整理制作成ppt，在课上为大家进行展示，这个活动起到了非常好的活动效果。1.发现了学生的潜力，未做课件前，我真的不敢想象学生做出的课件会是什么样子的，结果学生的作品真的是让人大吃一惊，原来，学生真的是潜力无穷，我们需要的是提供给他一个平台，让他们尽可能的展示自己；2.
**分割的应用实例真是举不胜举，学生在网络的帮助下将本节课的内容挖掘的很深，连听课的老师都被**分割应用之广泛震惊到了。3.学生的表现也是出乎意料，两位展示的同学不仅落落大方的展示了自己的课件，还回答了听课教师的问题，赢得了老师和学生的由衷的掌声，相信这次活动肯定能为展示的同学增加更多的信心。
其次，微**的应用广受好评；如果说通过前面学生ppt的讲评学生有了初步的感受外，通过**的**，学生动态的看到了0.618在生物构成中的运用，可见，微**的选取对课程目标的达成有着至关重要的作用。但可惜****后没有给予学生感情宣泄时间，学生没能将**内容上升一个高度。
然后，本节课的结构设置较为清晰，四化内容明显。寻找**分割―发现**分割―认知**分割―验证**分割―运用**分割。教学内容层层递进，难度逐渐加深，所选取内容符合学生的认知规律，因此，学生本节课掌握的还不错。
当然，本节课还是存在很多不足。
1.教学目标设置稍稍不足，目标一应是通过小组活动****分割的概念以及**数的计算，而不是通过**数的计算掌握**分割的概念，这个问题其实在备课过程中已经发现，但因为种种原因，还是疏忽了，在今后的教学过程中，一定要注意目标评价一致性的目标的书写。
2.教师自身素质有待进一步提高；在教学过程中，出现了不该出现的小的口误，以及笔误，不管是什么场合均是不允许的，因此，教师急需提高自己的素质，争取在专业教学上有更高的突破。
3.课上练习设置较为单一。本课主讲内容为**分割，除了学生要掌握0.
618在生活中的运用外，还应该尽可多的掌握**分割在相似图形中的运用，本课没有很好的对后部分内容展开相应的练习，只是对前一部分进行了较多的应用，因此，在今后的教学过程中，要格外注意这一点。
4.教师的评价语言还是不够丰富；虽然听课过程中，教师对部分学生使用了较灵活的评价用语，但对于大部分学生的评语仍是限制于“很好”，“嗯”或是直接坐下，没有对学生的回答给予明确的正面的评价，因此，教师有必要进一步丰富自己的评价语，以进一步提高学生数学的学习兴趣。
总之，讲课过后总能发现自己这样那样的问题，也只有这样，才能为今后自身的发展明确方向。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
未来探索的路还会很长，为自己加油！为自己鼓掌！
八年级数学黄金分割
北师大版八年级数学第四章相似图形。第二节 分割教案。育红中学刘小丽。1 课题。4.2 分割。2 教学目标 知识技能目标 1 掌握 分割的定义及 分割点的作法 2 会进行 分割的有关计算。过程方法目标 经历 分割的引入及 分割点作法的 过程，掌握数形结合法在数学解题中的运用。情感态度目标 在现实情境中...
八年级数学《黄金分割》优质教案
数学公开课教案。课题 分割。教学地点 亮岩中学八 5 班教室。执教人 甘玉琴。一 学生知识状况分析。学生的知识技能基础 学生在学习了基本作图之后，懂得了作图的方法。又在学习本章第一节后，掌握了线段的比 成比例线段的概念，比例的基本性质，会比和比例尺的计算，坚实了基础。学生的活动经验基础 学生的作图学...
八年级数学黄金分割教学设计
4.2 分割。徐 知识与技能目标 1 结合现实情境，知道什么叫 分割，会求作一条线段的 分割点。2 在应用中进一步理解线段的比，成比例线段等相关内容。过程与方法目标 1 在实际操作 思考 交流等过程中增强学生的实践意识和自信心，发展学生 和综合应用知识的能力。2 通过展现学习过程，培养学生的自主学习...