背影。第一课时。学习目标：
1、积累字词，了解作家作品 2、情感朗读，体味文章所表达的父子深情。
3、抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物的心灵。
重点目标：有感情地朗读课文，体味字里行间的人间至情。
a. 课前**：
1、作家作品填空。
朱自清，字（），江苏扬州人，现代著名的（）（其创作的散文被誉为“美文”。我们曾学习过他的文章（）。
2.给下面加点的字注意。
交卸（）奔丧（）橘子（）迂腐（）琐屑（）栅栏（）差使（）蹒跚（）狼藉（）簌簌（）踌躇（）颓唐（）
3.根据意思写词语。
乱七八糟的样子（ ）纷纷落下的样子（ ）凄惨暗淡，不景气（ ）失业在家（ ）言行守旧，不合时宜（ ）衰颓败落（ ）
看到某种情况，心里感到悲伤（ ）感情积在心里不得发泄（ ）
4.有感情地朗读课文，整体感知。这是谁的背影？这是一个怎样的背影？
5、小组质疑。
二、预习交流。
1、 各组展示预习结果。2、小组互相交流预习中自己不懂的问题。
三、互助提升：
1、小组自由朗读课文，整体感知。
2、你认为这篇文章的写作线索是什么？全文可分成几部分？请概括各部分的大意。
3.背影在课文中一共出现了几次？分别是在什么情境下出现的？其中哪一次最让你感动？那一次刻画得最细致？
四、体验成功：
判断正误。1)《背影》写于2023年，是一篇反映家庭生活的散文。(
2)《背影》的作者朱自清，字佩弦，我国现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。(
3)《背影》写的是作者亲身经历的事。由于当时作者的家境不好，所以文章表现出的思想是低沉的、消极的。(
4)《背影》一文以“背影”为题，并以它为线索贯穿全篇，父亲心境的颓唐，心情的忧郁，父爱的真挚等，都通过“背影”真切地表现出来了。(
五、快乐心得：
第二课时。学习目标：
1、理清文章结构层次，理解背影的线索作用。
2、学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。
3、培养学生珍爱亲情，善于理解，积极与父母交流与沟通。
重点目标：学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。
一、课前**：本课所写的是父亲的背影。学习这篇课文时，同学们要弄清：
1、这是父亲做什么时的背影？ 2、这"背影"体现了父亲对"我"的什么感情？
3、文章写这"背影"又表现了作者怎样的感情？
二、预习交流。
1、划分段落层次，掌握结构形式：本文如分成三个部分，应怎样分法？
2、小组质疑。
三、互助提升。
1、本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。画出文中四次写背影的文字，这表现了父子间什么样的感情？
2、找出文中四次描写“我”的眼泪的语句，体会眼泪与父亲背影的联系。
3、本文段，特别是第6段的描写，是全文的核心段落，集中表现了作者“最不能忘记的”父亲的背影。请认真阅读、体会：
1）课文语段中所写的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照？
2）作者从背影描写父亲的外貌、动作，运用了哪些准确生动而又饱含父子深情的词语？你能揣摩出当时儿子看到父亲背影的感受和心情吗？
八年级语文上册7背影教案新人教版
背影。教学目的 1.学习本文用平实质朴的文字具体地记写情景 真切地表达感情的文风和通过抓住人物形象特征命题立意以及详略结合 突出重点的写法。2.理解本文所表现的父子之情，从一个家庭的不幸了解当时社会阴冷 灰暗的世态。教学设想 1.背影 作为全文线索，在文中多次写到，尤以在记述父亲为买橘子而过铁道那个...
新人教版八年级上册期中测试 7
八年级数学检测 七 一选择题 每题3分，共30分 1 易错易混点 9的算术平方根是 a.3b.3c.3d.2 下列图形中，是轴对称图形的为。3 如图，则等于 a b c d 4.大家知道是一个无理数，那么 1在哪两个整数之间 a 1与2 b 2与3c 3与4d 4与5 5.已知点p1 a 1，5 和...
年八年级语文上册7《背影》习题2新人教版
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