一海燕。
学习目标】1．理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。
2．进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。
学习方略】1、反复诵读这首散文诗。
2、在诵读中把握这首散文诗的结构。
3、研读三个场面中有关乌云、狂风、雷声、闪电等描写的句子体会环境描写的作用。4、反复研读描写海燕的句子，归纳出海燕的性格特征。
5、学习象征手法的运用。
自我测评】一、基础知识积累与运用。
1．给下列加点的字注音。
呻吟白沫翡翠困乏( )
深渊蜿蜒胆怯号叫( )
2．填空题。
(1)高尔基是前无产阶级革命作家，他的**有自传体三部曲海燕》是高尔基在2024年3月写的“幻想曲的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
2）根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。
高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我时，我读到了我变得了；当我时，我读到了我变得了。
(3)选择恰当的词语填空。
(飞翔飞舞飞窜)
①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地。
②海鸥在大海上。
③看吧，它着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
(叫喊呻吟呼叫)
④就在这鸟儿勇敢的声里，乌云听出了欢乐。
⑤海鸥在暴风雨来临之前着。
⑥波浪在愤怒的飞沫中跟狂风争鸣。
(躲藏掩藏)
⑦(海鸥)想把自己对暴风雨的恐惧到大海深处。
⑧蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体在悬崖底下。
(号叫怒吼)
⑨(海燕)笑那些乌云，它因为欢乐而。
⑩这是勇敢的海燕，在的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。
3．请你说说下列句中加点词语的含义。
(1)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
2)这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电之间，高傲地飞翔。
4．根据课文内容填空。
这篇散文诗主要是通过象征的方法来表现思想感情的。从象征手法上理解，乌云和狂风象征了海燕象征了海鸥、海鸭、企鹅象征了。
二、阅读理解与赏析。
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它-q喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨，的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着。——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把。
它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直a(刮压罩)下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在b(愤恨愤激愤怒)的飞沫中呼叫，跟狂风c(争辩争鸣争论)。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深隹，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
5．在括号里选择恰当的词填写在横线上。
abcd6．“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”一句中主要运用了哪两种修辞手法？
7．第八自然段在写狂风时用了一系列动词，如“抱”“摔”等，形象地表现了狂风的什么特点？
8．说说下面句子中的两个破折号的不同作用。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……”
9．请你说说“乌云遮不住太阳”一句的深刻含义。
10．用简明的语言概括这篇散文诗的主要意思。
11．除了海燕，课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想像一下，海燕在海上振翅飞翔会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么？试以“海燕的宣言”为题写一段话，充分表现出海燕的心理活动。
拓展**】12.观察身边的某一事物，采用象征的手法表现其蕴涵的某种抽象意义。先与同学交流，然后写下来。
二白杨礼赞。
学习目标】1、理解象征手法。
2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。
3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。
4、掌握生字和常用词语。
学习方略】学习本文，宜通过反复朗读，抓住全文的抒情线索：赞美白杨树的不平凡。理解白杨树的象征意义，揣摩第七段的四个逐层推进的反问句，从而领会作者的写作意图。
自我测评】一、基础知识积累与运用：
1、根据拼音写出汉字。
zhān（ ）子倦dài旁yì（ 斜出。
主zǎi开kěn积雪初róng（ ）
bǐ （视 jiàn（ ）视纵横jué（ 荡。
2、默写：1）但是它也不缺乏温和，更不用提它的与 ，它是。
2）难道你又不更远一点想到，这样的白杨树，宛然象征了用血写出新中国历史的那种精神和意志？
3、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）
在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的不一定是上乘之作。
a.但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》二者兼备。
b.但获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》却被美国影评界却公认为是卖座的佳作。
c.获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》，美国影评界公认为二者兼备。
d.美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》是卖座的佳作。
4、扩写：请展开联想和想象，运用恰当的修辞手法，将月色、树影、笛声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字左右）
二、阅读理解：
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。①当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？②难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？
③难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？④难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
5、选出下面与③句中的“傲然”相近的一个词（ ）
a、正直 b、朴质 c、严肃 d、坚强不屈。
6、④句中“宛然”一词的含义是（ ）
a、曲折 b、婉转 c、完全 d、仿佛。
7、把第②句改为陈述句。
年八年级语文下册第一单元写作导学案苏教版
1.了解联想的意义和具体方法，运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。2.学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则。3.开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。重点 学会运用联想，丰富写作内容。1.什么是联想？联想是由一事物想到另一事物的心理活动。2.联想在写作中有什么作用？写作中运用联...
苏教版八年级语文上册第一单元导学案
二 学习方法 读读 画画 议议。三 教学方法 讲授 四 学生有表情地朗读课文。注意读出课文中人物对话的语气。五 阅读课文，理清思路 结合板书 学生讨论 交流 明确 第一部分 1 5 故事的开端 第二部分 6 16 故事的发展 第三部分 17 36 故事的进一步发展和高潮 第四部分 37 结尾 故事的...
苏教版八年级语文下册第一单元复习
第一单元。字词听写题 倦怠d i 翡f i翠恹恹y n 楠n n木奇崛ju 枯瘠j 骨g 朵迸b ng溅ji n 丰腴y 盎 ng然。虬qi 枝秀颀q 伫zh 立陌m 头贪婪l n 凡几j 飞沫m 锤chu 炼婆娑su 鄙b 视。皓h o齿犀x 利伶l ng仃锈xi 彩凝n ng望。盘虬卧龙坦荡如砥...