白洋潮。
1教学目标
1.了解张岱的有关文学知识。
2.掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。
3.学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。
4.学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，培养科学的人生观。
2重点难点
1.了解张岱的有关文学知识。
2.掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。
3.学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。
4.学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，培养科学的人生观。
3教学过程
课前预习课文，了解生字词语的读音和基本含义。
一、导入新课：
二、作者简介：张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散文家、史学家。
其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民和对过去生活的回忆。其著作有《石匮书》、《琅環文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。
三、课前预习，给加点的字注音：
戊寅（wù）遄（chuán）踵至（zhǒng）擘翼（bò）蹴起（cù）
镞镞（zúzú）飓风（jù）辟易（bì）礴（bó）龛（kān）
赭（zhě）漱激（shù）湫（qiū）
四、重点字词：
1)故事：旧例。2）喧传：哄传。
3）吊：哀悼。4）海塘：海堤。
5）遄：急速。6）踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。
7）辟易：惊惧后退。8）礴：拍击。
9）旋：很快。
五、需掌握的虚词：
课后实践活动。
教师教学活动设计。
1.了解张岱的有关文学知识。
2.掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。
3.学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。
4.学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，培养科学的人生观。
看之惊眩（代词，动词之后指事物性状）岁岁如之（指示代词，这样）
怒雷鞭之（代词，动词之后指事物）则飓风逼之（同上）
从海宁而来（句中连接，表示行动）如百万雪狮蔽江而下（同上）
势欲拍岸而上（同上）旋卷而右（句中连接，表结果）
浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连接，表结果）
六、本文主旨：
本文描绘了作者与朋友在白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡、气势宏伟观。
七、写作手法：奇特的想象，形象地比喻。
板书设计：故事——如之：暗涨潮时人们一年一度盼望而难得一见的景象。
白洋潮戊寅八月——颜始定：面会了涨潮时惊天动地的声势。
先辈言——完：对暗潮成因的疑惑。
作业。完成配套练习。
背诵课文“立塘上——颜始定”。
八年级语文上册第三单元白洋潮教学设计3北师大版
精品小初高学习文件。白洋潮。1教学目标。1 理解文意，熟读成诵，领略白洋潮的壮丽之美。2 学习作者借景抒情的方法，抓住景物的特点进行多角度描写的手法。3 培养热爱自然 热爱生活的思想感情，树立科学人生观。2重点难点。重点 体会白洋潮景观的壮丽，抓住景物的特点，运用比喻等写景的方法。难点 从不同角度描...
八年级语文上册第三单元白洋潮教学设计4北师大版
白洋潮1教学目标 1 积累掌握重点文言字词。2 学习和借鉴作者从不同的角度描写景物的方法。3 比较体会作者的情感。2学情分析 本课以学生自学为主教师适时引导。3重点难点 1 积累掌握重点文言字词。2 学习和借鉴作者从不同的角度描写景物的方法。4教学过程 活动1 导入 一 创设情境导入课题 多 展示高...
八年级语文 白洋潮 教案
三白洋潮。教学目标。1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。2.品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。3.欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。说明 白洋潮 是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们展现了白洋潮的...