八年级语文上册《父母的心》评课稿

父母的心脏是八年级的第二单元的**，关于一对夫妇的一对夫妇和一对夫妇的饲料，改变和做一个女人的故事。作者用一种简单的语言向世界的孩子传达爱的种类的爱情的感觉，同时显示一丝悲伤。

在教室设计中，教师用现场介绍场景，通过汶川**在触摸**中创造出浓厚的教室氛围，让学生进入现场的文字。这种开始已经取得了良好的效果。在介绍作者后，检测词，**的要素，总结**的内容，梳理文章的故事，**的细节，组织学生讨论，描述感情，最后到了一个父亲教学的想法很清楚。

整个过程中教学生用自己的语言亲和，不断动员学生，带领学生在学习知识的基础上，经验的父母无私的爱，感受深情。如果只从主文本，这一课可以说是完成学习目标。但作为语言老师，一些语言教学的细节和语言老师的基本素质我还有一些建议。

细节：1，对文本内容的深入了解是不够的，所以说而表面的过程，对产品部分来说是不够的，比如文中说的与第二个儿子交换长子的时候，表情无语，其中一个重要原因，昨晚思想，没有给学生讲清楚。

2，关于曲折的这篇文章的特点是最重要的写作特点。讲师也是同一种语言。

3，黑板设计不够紧，不能反复扭曲。

素养：语言教师与其他学科不同，教师在情感变化的教学中是根据不同的文章来改变不同的内容。或高兴或悲伤，或高调或低，对学生的影响是非常重要的。

这篇文章的故事是对可爱的夫妻的爱的爱。讲师应该投入这种情感，然后通过同样的情感语言来接触学生。这是最基本的要求。

虽然讲师在整个微笑的过程中，用简单的语言完成教学。从这个角度来看，这是本课中最大的缺陷。

以上是我老师对李芬父母的心一点看。希望我们可以一起讨论。