父母的心川端康成（课前板书）
学习目标：1、能够体会**形象生动的特点。
2、能够理解父母，学会珍惜至真至爱的亲情。
课前准备：1、疏通生字词，查找作者的资料。
2、熟读文章，熟悉故事情节。
3、能结合文章分析人物形象，感受父母对子女的真爱。
学习流程：一、导入：
这些漫画，你们熟悉吗？（投影，让学生畅言）
同学们都认为日本的漫画家很杰出，其实，他们的文学家也很杰出，川端康成就是其中一位。谁来简介一下他？（等学生介绍完，投影他的简介）
今天，我们一起来学习他的**《父母的心》。
二、赏析文章。
刚才，我看出大家对漫画很感兴趣，那今天，我们就来做一件与漫画有关的事情：根据这篇**，来进行同名漫画的构思。（投影活动要求）
1、宣读投影内容：漫画制作企划案。
篇名：《父母的心》（企划稿）根据川端康成先生同名**《父母的心》改编。
制作者：实验初中八七工作组审稿人：镇江实验初中印松构思设想：转下页。
2、组织学生审题、思考、交流（投影，继续宣读）
请自由朗读课文，思考这两个问题：
一、关于设计构思方面：请你结合文章说说，你想用哪几幅画来表现这个故事？画哪几个人？着意抓住哪个细节？
二、作者设计这样的故事情节，我们设计的这几幅画，究竟想告诉读者什么？先自由朗读，然后小组交流。
3、组织学生思辩（投影：帮我出出主意吧！）
通过文章分析，我们感受到了父母的真爱，既然父母如此关爱自己的孩子，那我想这样改编漫画：（投影，宣读）让那对贫穷的夫妇，一开始就断然拒绝贵妇人的要求，从而来展现更深切的“父母之爱”。行吗？
学生讨论交流，明确：不能。因为父母总是这自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。
当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：
符合生活的真实；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。
能。虽然对文章的感染力有很大的影响，但更加能展现父母的爱远比金钱有价值，亲情是不能用金钱来衡量的。
三、拓展训练。
刚才，我们感悟的是**中展现的父母之爱，下面，请大家欣赏韩红的《天亮了》，感受其中的父母之爱。这是一个根据真实的故事改编的歌曲：一个幸福的三口之家去旅游，坐缆车的时候，缆车发生了故障，长久的等待中，父母不断地鼓励自己的孩子。
但缆车还是掉落了下去，就在落地的一瞬间，父母将孩子向上托起。孩子得救了，父母却永远地离开了……
感受了别人的至爱亲情后，（投影）请你回忆和父母相处的这十几载春秋，撷取最让你感动的一幕，与大家分享！
学生动笔或思考，交流。四、总结：
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我们父母的爱常常是含蓄而深沉的，同学们今天用心体会了一下，就感悟到如此之多，而这只是冰山一角，万道阳光中的一缕。“谁言寸草心，报得三春晖”，相信大家会为了父母更加努力，加油吧！
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八年级语文 《父母的心》同步练习 2
文学常识要求扎实学好，以记为主。事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。怎么啦？财主夫人赶忙问道。实在是太难为情了。两口子只说了这么一句就又哭了。问了几次，那男的才哭着说 本来是不应该这么随便说话的。昨晚上我们...
八年级语文父母的心同步练习
父母的心。一 给加粗的字注音。褴褛 吩咐 酬谢 失魂落魄 妥 二 改正下列词语中的错别字。吩付风度极佳痛哭失生无精打彩。冷酷无情如数俸还。三 填空。本文作者国别 家，著有散文名篇。四 阅读下列文段，回答文后的问题。一 事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到财主夫人的舱房...
八年级语文 《父母的心》教学设计
父母的心 教学设计。教学目标 学习目标。1 欣赏文学作品，能够有自己的情感体验。2 由一波三折的故事中去体会父母对儿女的浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。3 理解 表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。重点难点 1 重点 情节的曲折性。2 难点 作品流露出的淡淡的哀怨。教...