《父母的心》教案。
八年级语文教案级别：市级开课时间：2024年10月14日。
开课班级：八（1）班。
开课教师：储红仙学习目标：
1、能体会父母亲对儿女的深情。
2、能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。教学过程：一、
导入。由检查昨天布置的预习情况导入。老师提问：
1、能用一句简明的话概括本文的内容。2、孩子，你认为该不该送？学生思考后，交流。二、整体感知。
由于学生意见不统一，请同学以自己喜欢的方式，阅读课文，思考：出示课件：
1、用“圈点法”圈出父母在不同情况下的神态变化的词语。
2、根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母？你是如何看待这样的父母的，并说出理由？
3、为何父母最后还是没有把孩子送掉？这说明了什么？学生读课文，然后各抒己见。
小结：通过对文本的理解，我们体会到父母对孩子的爱。这种至爱亲情是任何东西都替代不了的。再优厚的物质条件，也是不可能动摇这份天下最诚挚、最浓郁的感情的。
老师再讲一个发生在自己母亲身上的真实事情：我的母亲今年已近古稀之年，每次回家母女聊天时，母亲都会重复这样一个故事。母亲小时侯家里姊妹多，家境贫困，她的父母把她送到镇上一个比较富有的人家。
但是母亲一逮着机会，就会偷偷地逃回家，每当回到家时，见到自己的兄弟姐妹时，那个亲热劲甭提有多高兴了。可是好景不长，被自己的父母发现后，马上就被送回“镇上的那个家”。无论母亲如何哀求，如何挣扎，都无济于事。
虽然母亲也看到父母的眼泪，但每次她的父母都会咬紧牙，把她送回去。每次讲到这儿，都会老泪纵横。我知道，这将是母亲一生的痛，是心中永远无法抹去的伤痕。
因此，我觉得把自己的孩子送给别人，这种行为是不应该的。这对孩子的一生都将造成伤害，是无法弥补的。
三、拓展延伸。
同学们看手中的补充资料《母爱无言》，阅读后，思考：
1、文中主要写了哪两件事情，分别体现了什么？（用一句简明的话概括）2、联系课文，看看两文有和相似点？3、联系自己，你想对自己的父母说些什么？阅读后思考交流。四、情感升华。
自古以来，有很多文人赞扬这种父母亲情，请同学们把已经收集到的有关这方面的名言、谚语、格言尽情地展示出来。并谈谈你最喜欢的一句是什么？
同学交流，明确。
请同学们用手中智慧的笔，以你喜欢的文学样式，学学古人，写一段话，来颂扬这种淳朴美丽的情感。
学生先自写，然后小组交流，按组推荐一至二篇，上台用实物投影仪展示出来，并说出推荐的理由，然后请同学点评。五、老师总结。
同学们写得非常有真情实感。都把对父母的爱纷纷诉诸于笔端。最后让我们共同祝愿文中的主人公因为有父母的浓浓爱心，相信他们一定会克服生活中的困难，健康幸福地生活着。
同时也衷心祝愿我们每位师生的家庭和睦，亲情芬芳。
请欣赏flash课件：《让爱住我家》六、布置作业。
1、把自己课上的习作精心修改后，誊抄在作文本上。
2、根据文末，发挥想象，补写一个结尾，他们一家六口将会过着怎样的生活。
八年级语文教案 《父母的心》教案
父母的心 教案5 八年级语文教案教学目标 1 知识与能力。概括大意的能力，比较获取信息能力。2 过程与方法自学 讨论 总结。3 情感态度与价值观。培养学生对父母矛盾与爱的情感。体谅 谅解。教学重点 比较三次调换，从中分析总结父母的心里究竟怎么想。教学难点 理解父母出发点，和矛盾的爱子之心。教学创意 ...
八年级语文上册父母的心教案苏教版
父母的心。教学课题 父母的心。课型。新授。本课题教时数 1本教时为第1教时备课日期 教学重点与难点 1 重点 情节的曲折性。2 难点 作品流露出的淡淡的哀怨。教学方法与手段 朗读，讨论，指导教学过程 教师活动。一 导入 老师提问 用简明的语言概括本文的内容，思考 你认为该不该送孩子？二 作者简介 川...
苏教版八年级上册《父母的心》教案
父母的心 教案。教学目标 1.理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。2.感受浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨。3.学会理解父母，关爱父母，珍惜亲情。教学重点与难点 由一波三折的故事去体会父母对儿女的浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。教学课时 一课时。一 创设情境，导入新课。韩红的...