《懒惰的智慧》教案4
八年级语文教案教学目标：1、知识目标。
使学生学会作者不同凡想的的选题立意，学习本文新颖别致的论证过程，欣赏文章幽默传神的语言。
2、能力目标。
启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。3、情感态度价值观。
培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯教学的重难点简析：
重点：培养学生的创新观念，激发他们的创新思维难点：引导学生体会本文的幽默传神的语言教学方法：讨论法、问答法教学过程：
一、导入，激发学生的阅读兴趣。
懒惰”这个词，从感**彩来看是。。。从古到今人们对懒惰的看法。。。嘲讽、讥笑。
不体面。。。可美国作家凯利却说懒惰是一种智慧。（板书课题，诠释课题，懒惰和智慧这两个词，看似很矛盾，懒惰怎么会有智慧呢？
带着问题学习课文）二、新课教学。
1、快速读课文。思考：凯利是怎么样理解懒惰的，并用一两句话说说文中懒惰的含义，懒惰的成果是什么？凯利认为“勤劳人”的致命弱点是什么？后果怎么样？
抽多名学生回答）
明确：“懒惰”是一种智慧，能推动人类社会的进步的一种精神意识。懒惰的成果是多快好省干工作，促进社会进步。
勤劳的人”—宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去偷懒取巧。勤劳的后果是少慢差费做事情，影响个人前程。
2、跟据议**的特点阅读课文，再次快速阅读。明确中心论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。（生读书，口头归纳，得出结论）
3、理清文章结构（学生讨论完成，并讨**章用了那些论据，采用了什么论证方法，小组派代表回答）
1---5提出论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。
1-3）论据：社会普遍现象（没有我们这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作）
论证：（1）露茜洗碗–家务反面。
2）职业劳动---饭店服务员正反对比懒惰的服务员—善于用心智技能勤快的伙计---咖啡都凉了。
3）社会进步发展中—取水证明没有懒汉的思想——人们将面对简单的乏味的老作（挑着谁翻山越岭，沿着湖边绕过去）正面。
论据范围由小到大——家务劳动——职业劳动——社会进步发展，说服力也递增；论证方式也不断发生变化，反面——正反——正面。
4—5）用个别典型事例作据。
少年波特发明阀门的初衷是为了偷懒——论证懒惰激励了发明。
人类动机的研究者弗兰克。b。吉尔布莱思的研究证实：最优秀的工人毫无根据例外地都是懒汉，并推断称职的领导也是懒惰。
6-7)懒惰促进人类进步。懒汉过去承担了促进人类文明发展的重任，未来寄托。
人类的希望，应重视懒汉的智慧。
懒惰的智慧八年级语文教学设计
懒惰的智慧 教学设计。1 教学目标 知识与技能 1 积累字词，了解作者。2 了解如何使文章有创意。方法与过程 1 通过朗读使学生整体感知本文不同凡响的立意 别致的论证结构。2 通过讨论与讲解使学生深刻理解本文新颖的论据引用，品味作者生动形象 幽默传神的语言风格。情感 态度与价值观 1 激发学生的文学...
语文版八年级上册12懒惰的智慧教案
12懒惰的智慧。名校讲坛。1.主题解说。文章用一系列的事实说明了一个常为习惯思维所忽视的道理 讨厌吃苦受累的 懒惰 情绪，激励了发明 想在脑力劳动中寻找捷径的 懒汉 促进了人类进步。进而提出全文的论点 正是懒惰激励了发明，促进了人类的进步。2.重点突破。本文的举例论证有什么特色？提示 1 文章开始用...
八年级语文懒惰的智慧同步练习
12懒惰的智慧同步练习。维度a 基础知识。1 给下列加点的字注音 摞 阀 门亲躬 2 解释下列词语。循规蹈矩 亲躬 3 本文中 懒惰 的真实含义是什么？用自己的话说说看。4 正是 懒惰激励了发明 想想看，除了本文的一些例子之外，还有那些懒惰的人发明了许多有利于人们生活的东西。5 精神的懒惰也同样促进...