三白洋潮。
教学目标。1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。
2.品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。
3.欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。
说明：《白洋潮》是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们展现了白洋潮的壮丽风光。
文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者成功地运用了比喻、夸张等修辞手法和多角度的写景手法，更是令人赞叹。通过对于它的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代诗文的兴趣；同时也使学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代散文取得的辉煌成就。
教学重点与难点。
1、重点：在初步朗读的基础上，学习作者比喻写景的方法。
2、难点：品析课文，学习从不同角度描绘景物特点的方法。
说明： 基于初中学生的特点和知识结构，教学重点放在以引导学生体会白洋潮景观的壮丽入手，学习抓住景物的特点，运用比喻等修辞，多角度进行描写的手法上，这也是学生学习的难点。同时应以诵读法贯穿始终，读读译译，想想品品，通过多种朗读方法，使学生能对课文的理解层层深入，并能通过朗读体会作者写景的手法，以古鉴今，提高学生的现代文写作能力。
教学过程。思路与点拨。
朗读教学是一种口头表达能力的训练，它与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解的透彻，朗读才能传情达意；对课文思想感情把握得有分寸，朗读才会有正确的语音、语速、音量；对课文的词句熟悉，朗读才会有准确的发音、停顿、重音。朗读又是学习语文的传统方法，也是审美传情的好手段。
因此，在教学过程中，可以通过初读整体感知、再读品析课文内容所体现的美、三读揣摩文章写法的妙处，这三个环节循序渐进的对学生进行朗读训练。
同时还应该注重知识的内引外延，课堂上安排读一读、品一品、评一评、背一背，课后安排写一写这些环节，重点要求学生在老师的引导下，自主、合作、**学习，也注重学生对古诗文的积累，以及培养学生运用所学知识指导实践的能力。
因此，教师分析课文也可以用两课时，第一课时，重点放在学生借助书下注释和工具书疏通全文文意，以及对文章思路的梳理上。教师及时对重点字、词、句进行点拨。这有助于提高学生自学文言文的能力。
第二课时重点放在学生对文章中景物描写方法的把握上，重中之重在第三自然段，在诵读中让学生体会比喻，多角度描写景物的妙处。
练习举隅。1.有兴趣的同学可以阅读《三峡》等古**景游记，感受我国古代的优秀文化。
2.白洋潮是气势雄伟的。其实我们身边也有美丽的风景，请大家根据我们今天所学的写景手法，写一篇短文来向游客展示你身边的美景。
八年级语文白洋潮小测验
白洋潮小测验。姓名学号。一 文学常识 白洋潮 选自 作者，字，号，家。二 注解 故事 三江 庚辰 吊朱恒岳少师 吊，朱燮元，原名字，号，人。少师，陈章侯 祁世培 陈洪绶，字，号人。著名家。祁世培，字两人均是。遄 踵至 踵，海宁 擘翼 蹴起 镞镞 辟易 第1页共4页。晚号。礴 龟山 龙湫 龛 赭 漱激...
八年级上册语文教学设计《白洋潮》 北师大
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八年级语文听潮教案
教学目的 1 以作者对 海潮音 的审美情趣感染学生。2 领会运用排比 拟人等修辞手法描写海潮的艺术效果。3 体会作者热爱生活，向往斗争的思想感情。教学方法 朗读训练和教材分析结合进行。教学时间 2课时教学步骤 第一课时。潮 即海潮，是海水受日月的引力定时涨落的现象，这是一篇借景抒情的散文，作者给我们...