【合作·**·展示】
1、初读课文，整体感知。
1）本文是一篇散文，本文的线索是文中揭示中心的一句话是。
2）画出与“枣核”相关的句子，分析本文的结构，列出本文的结构图。
3）文中的美籍华人是用哪些方式来表达思乡之情的？
2、浏览全文，**构思。
1）本文篇幅不长，却尺水兴波，文中设置了那些悬念？j结合具体例子体会一下设置悬念的表达效果。
2）用简介的语言概括5——10段内容，说说该文段在文中什么作用？
3）本文表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”为题？
3、本节课我的收获：
第二课时。课时目标】
品味语言，学习本文运用简介质朴饱含深情的语言表现文章的主题。
合作·**·展示】
1、精读课文，品味语言。
1）本文体现了友人思乡的深沉情感，全文去未出现 “思”“恋”一类的词语，请从文中找出表现友人思乡之情的词语和句子，体会妙在何处。
2）体味下列加点词语的表达作用。
我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”
朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。
那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，**斤买下，然后用汽车拉回来的。
也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
2、**总结本文表现主题的方法。
3、拓展延伸，提升能力。
有人说，“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小题大做？”“种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣树的必要吗？”你对这样的说法是怎样看的？
4、小结本文。
谈谈我的收获：
反馈检测】阅读课文第自然段，完成下列各题。
1）“她劈头就问我：‘觉不觉得这花园有点家乡味道？’”句中的“味道”的含义是。
a．饭菜的滋味 b．兴趣c．意思 d．特色。
2）老友家后花园中反映“家乡味道”的植物是。
3）老友把自己的“花园”装点成家乡风格的目的是。
4）“可是我心上总像是缺点什么”一句中朋友心上“缺”的是。
a．家乡的温暖 b．没有家乡的枣吃。
c．难以见到家乡的亲人 d．报效祖国，为民族尽力的机会。
5）选文中加横线一句中连用四个“想”字，具体体现。
a．家乡可想的地方很多b．这些地方使她不能忘怀c．主人公思乡之“苦”
d．再现故乡形象并借以慰藉主人公的思乡情。
6）作者与“同窗”第二次谈话时，用了“感慨良深”一语加以修饰，怎样体会这一修饰语的作用？选出正确的一项。
a．思绪万千，难于启齿 b．发自肺腑，倾吐真情。
c．欲言又止，羞于谈吐 d．感情激动，语无伦次。
7）写“同窗”“家庭和事业都如意”，前文和本段都有具体交代。为什么写“各种新式设备也都有了”只是一语带过了呢？选出理解正确的一项。
a．读者可以想像，无须赘述。 b．设备太多，难于列举。
c．别墅花园都有了，自不必说。 d．无关紧要，说了也没有用。
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