2012---2013学年度第二学期。
一、试题分析。
1.本次试题考查涉及到的知识点有：
平移 、旋转、 中心对称、 变量与函数 、函数的应用、平行四边形的性质 、三角形的中位线 、矩形 、 菱形 、正方形 、 梯形、多边形的内角和与外角和、分式方程、三角形内角和定理的推论、线段垂直平分线的性质定理、平均数、中位数、方差和标准差。
2.试题特点。
符合“135互动课堂”理念，是一份很好的试题。从整体来看，本次试卷难易居中，综合性强，试卷符合新课标要求，试题能扣紧教材。本卷试题设置了适量的应用性、信息性、实验操作性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力。
．有应用性试题，考察学生对生活的观察能力。贴近学生生活实际，在做题过程中真正体现数学的应用价值；
．有信息性试题，重点考察学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。
.有研究性试题：改变了数学给学生的印象：严谨、枯燥，让数学更具有生活气息，让更多的学生喜欢数学。
．有逻辑思维性试题，重点考察学生观察及合情推理能力。
二、学生答题情况分析。
第一大题（选择题1--10小题）：
第1，2，3，4，5，6， 8，9，题学生完成得较好，第7题学生答题较差，出错的原因主要是学生还没有学过一元二次方程，不知道有两个根，一个是增根，另一个可能是原方程的根。
第二大题（填空题11～20小题）：
第11，12,13，14，15，17,18，19,20题完成得较好。完成得最差的是：16题。
第16题梯形中位线知识课程标准中没有，教材中也没有，教师没有给学生拓展，导致学生不会。
第三大题。第21题，大部分学生做对 。
第四大题（22～25小题）
22完成较好，错误同学较少和25有难度，个别学生做对，学生不能灵活分析。26题学生基本都没得满分。对于中等生和学困生来说不会分析，失分情况严重。
三。改进措施。
135互动课堂”更强调学生在学习过程中的主体地位，以及学生积极参与、**教学内容以及搜集处理信息等各方面的能力，提高其主动获取新知识、分析和解决问题以及彼此交流、合作的能力。在这一前提下，教学方式应在服务学生的学习方式基础上进行改进。新课标更加注重教学过程中的师生互动，因此，教师要调整教学方法，在教学过程中，教师要综合运用讨论、研究、实验等多种教学方法，引导学生积极主动的学习积极性。
互动式教学模式更加强调学生的中心地位，学生成为学习的主体，拥有了更多个性化发展和创新意识的空间。
1．立足于教材，联系生活。教材是一我们教学之本，在教学中既要以教材为本，扎实渗透重难点，又要联系生活，让学生了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。
2．在教学中注意数学语言的严谨性、准确性，以潜移默化影响学生；强调书写、作图的规范。
3．多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。
4．关注生活，培养实践能力加强教学内容和生活联系。
5.培养学生的数形能力。
6.作业分层次布置，让不同阶段的学生都能得到锻炼，让不同阶段的学生都能体验学习成功的快乐。
八年级数学期末试卷分析
宾县四中八年级下期末数学试卷分析。一 数据分析 从数据上看本次考试试题偏难，及格率 平均分 优生率都比较低，学生两极分化严重，差生较多。二 总体评价。本次八年级数学试题能紧扣教材，注重双基，突出了教材的重难点，分值分配合理，题型与中考题型接轨但难度偏高。试题立意鲜明，取材新颖，设计巧妙，突出试题的开...
八年级数学期末试卷分析
2012年八年级数学试卷分析。一 基本情况分析。1.参加考试学生基本情况简述。八年级学生人数 132人。参加考试人数 132人。本试题共分三部分，分别为选择题 填空题 解答题。满分120分，时限100分钟。本次数学试卷紧扣新教材，考查了双基，突出了教材的重难点，难度适中，分数的分配恰到好处，且题型与...
八年级数学期末试卷分析
优选精品文档欢迎 使用。一 试卷总体上比较灵活。新颖。全面，题型多样，难度适当，能联系生活，突出考查了学生思维和基本功。试题内容包括全等三角形 轴对称 实数 一次函数 整数的乘法和因式分解。其中选择题15个，填空题8个，解答7个，其中包括2个综合题。再者考察学生的判断能力，思维的灵活性。25题两个等...