八年级数学期末试卷分析

2015---2024年度第一学期八年级数学期末考试试题分析。

向阳中学张丽军。

一、试题评价。

本次试题考查八年级数学上册第十一章《三角形》、第十二章《全等三角形》、第十三章《轴对称》、第十四章《整式乘法与因式分解》、第十五章《分式》内容较多，各章涉及面较广。试卷分为两部分，第一部分选择题30分、第二部分填空与解答题占90分。选择题覆盖面广，内容丰富，有一定的思考深度。

填空与解答题内容丰富，突出重点。本试卷考查的知识以课本为主，联系生活实际。试题的考查面很广，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考查，突出了课程标准的要求。

2、学生作答情况。

第一部分选择题共计30分，10个选择题，每小题3分。抽样分析，大部分学生得分为20分左右。其中第小题失分率太高。

第二部分综合题共计90分题大部分学生掌握的较好，得分率较高。这两题考查的内容较简单，基本上是基础知识题两题学生失分率很高。这两题主要是考查灵活运用乘法公式与命题证明等知识。

这两部分考查范围广知识多，学生不会变通，所以失分较多。

3、失分原因。

就整体情况看，本届八年级学生稳定，课堂纪律也比较好。但好多学生家庭娇生惯养，思想状况非常不成熟，孩子气很浓，上课精神很难集中，学习积极性不高。加上此次考试内容又多，难度又大。

以往八年级学生的考成绩都不理想。这次与我预想的差不多，与以往期中同比差距不大。这次八年级4个班共168人参加考试，及格25人，优秀8人，各班成绩较为均衡，差距不大。

此次考试内容多几乎就没有复习时间。学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记，不是临阵磨枪所得。这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。

个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。主要原因是，一、复习不充分，学生平时作业完成质量不是很高，作业完成了，不是真理解，或不是独立完成。二、学生对学习重视不够，即也很少有学生提问问题。

他们的学习就是上课时间。三、学习的方法和学习习惯没有得到很好的培养。

4、提高措施。

1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。

2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去练习，这样学生才会每节课都有收获。教师在教学中除对知识传授外，更重要的是要培养他们学习的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。 3、对于临界合格生，他们还是有一定地理基础的，在个别知识点上有欠缺，不扎实。

我要找他们个别谈话，分析原因，找出差距和不足，予以弥补。他们距及格只有半小步，在失望之余我想他们也满怀希望，也许这半小步就是他们今后的动力，只要教师及时给与他们帮助、鼓励和指导，我想下次他们完全可以及格。再有注重对他们进行解题方法的指导，学会考试。

这次考试反映出的一个弱点就是学生认为答案必须是他们平时背过的知识，其实有些答案就隐藏在题中，而他们却看不出来（也就是搜集信息能力不强）。 4、临界优秀生，他们的基础知识是比较扎实的。他们错了一些本不该错的题，反映出答题时有些大意或是答完后没有检查。

有的是在个别知识点上掌握不扎实，知识学得不灵活。对于临界优秀生要加强学法指导，改变死记硬背的学法，加深对知识的理解。适当地拓宽一下他们的地理知识面。

同时也要强调他们对地理学科的重视。

五、建议。一是落实课堂上的互动原则，调动学生动口、动手、动脑的积极性，使学生始终处于积极思考、主动参与的良好状态；使师生的共同活动充满课堂，防止教师唱独角戏。教师要善于激发学生参与课堂的积极性，给学生提供自我展示的环境和机会，让学生充分展示自己的个性特长。

课堂上每个学生都能参与教学活动，每个学生都能受到教师的关注，每个学生都能成为学习的主体。

二是落实现代化教学设备辅助教学的科技功能。教师要根据教学内容和课堂教学的实际需要制作课件，选用合适的教学辅助工具，做好演示实验，以姿势助说话，以情感打动**自百分网请*****人。努力做到大多数课堂有课件、有教具，使抽象的知识能够具体易懂，使一些虚拟的事物能够直观形象。

目前此项要求在落实的过程中存在两种倾向，一是一部分学校和教师缺乏使用现代化教学设备辅助教学的意识，不是以积极地态度利用现有的多**设备辅助教学，甚至连常规的教具和挂图都没有形成使用的习惯。二是一部分教师太依赖大屏幕，用大屏幕代替了必要的板书，代替了教师的教学过程。落实现代化教学设备辅助教学的科技功能，要注意把握教学时机，要在关键的时候不失时机的利用现代化教学设备辅助教学，以提高课堂教学效益。

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