4.《列夫·托尔斯泰》学案。
教学设计：叶红红教学时间：班级：姓名：
教师寄语。托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——高尔基学习目标。
1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。
2.学习欲扬先抑的写法。
3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。重点、难点。
1．对托尔斯泰进行肖像描写。
2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。学习过程。
一、积累运用。
1．给加点的字注音．．．胡髭鬈( )发黝( )禁锢长髯．(
锃( )亮甲胄( )粲( )然盎( )然犀( )利2．解释词语粗制滥造：鹤立鸡群：正襟危坐：
广袤无垠：藏污纳垢：郁郁寡欢：
诚惶诚恐：颔首低眉：二、自主**。
1、课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？
2、你觉得喜欢哪一段？你喜欢这段的哪些词语或句子？请你放声读一读，并向同学说一说喜欢它的理由。
3、作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？
三、讨论交流，合作释疑。（一）品味语言。
托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠。
这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……
当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
二）问题研讨。
1、在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
2、作者运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用。
3、在写法上，第二部分与第一部分异同点是什么？
四、拓展延伸。
传神的细节描写能让人物更加生动，更能揭示人物的内心世界，请同学们仔细观察你的一位同学，抓住特点，选择描写方法，对他（她）进行一段描写。左右。
六、达标检测。
1.托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中三部长篇**，代表了他的艺术高峰。
2.根据拼音写汉字。
yǒu()黑xuān ()昂xī()利侏rú()
酒sì()chì()热càn()然长rán()hàn()首低眉广mào()无垠àn()然失色。
3.找出下面词语中的错别字并加以改正。
粗制烂造鹤立鸡群正经危坐诚皇诚恐。
无可置凝郁郁寡欢引人注目藏污纳沟4．下列加粗字注音全对的一项是（）
a．长髭（zī）禁锢（gù）锃亮（chéng）b．鬈发（juǎn）轩昂（xuān）广袤（máo）c．长髯（rán）颔首（hàn）粗鄙（bǐ）d．广袤（mào）颔首（hán）锃亮（zèng）5．在你认为最合适的词语下面画上。
1）（托尔斯泰的）长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的（漆黑乌黑黝黑）脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。
2）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，（保留滞留残留）着愚钝和压抑。
3）而恢复乡间生活以后，他（托尔斯泰）的样子和往常出现在舞台上的乡神角色再（符合吻合合适）不过了。
4）虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种（锐利锋利犀利）目光，但再好的**都没法加以反映。它们（目光）可以变得冷酷（锐利锋利犀利），可以像手术刀、像x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿，意趣盎然地涌出好奇的神色。5．填入下列句中空缺处的短语，恰当的一项是（）
金华火腿皮薄骨细，腿心饱满，精中夹肥，①；瘦肉细嫩，②；肥肉透明，③；咸淡适中，鲜美可口；芳香浓烈，滋味清醇；形似竹叶，④
a．①大方雅致②亮若水晶③红似玫瑰④油而不腻b．①红似玫瑰②大方雅致③油而不腻④亮若水晶c．①亮若水晶②油而不腻③大方雅致④红似玫瑰d．①油而不腻②红似玫瑰③亮若水晶④大方雅致。
八年级下册语文第4课
一 作者简介。吴伯箫 1906 1982 原名熙成，山东莱芜人，散文家 教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有 山屋 菜园小记 记一辆纺车 等，主要散文集有 羽书 北极星 忘年 等 译作有海涅的 波罗的海 人民文学出版社出版有 吴伯箫散文选 二 理解词义。1.斡旋 调停，调解。2.垂珠联珑 悬挂...
八年级第4课
第四课信息的搜索。教学目标 1 了解搜索引擎 关键字的概念及其作用 知识目标 2 掌握网络信息检索的几种主要方法与技巧，能够有效地获取网上信息 知识目标 3 培养学生有效地获取信息的能力，以及对所获取信息的鉴别与评价能力 能力目标 4 培养学生在网络环境下，性学习，自主性学习和多途径学习的能力。能力...
人教版八年级语文下册《列夫 托尔斯泰》教案
教学目标 1 让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。2 训练学生结合语境理解语句含义的能力，学习运用比喻 夸张描写人物肖像的方法。教学方法 朗读感悟，联想想象，启发思考 教学时数 1课时 教学过程 一 导入激趣 有一个人，他活着的时候，拥有财富 地位 名...