第5单元section a第4课时教学资源本单元素材分析section a第4课时。
本课时为第5单元的section a第4课时，前3课时，学生们初步学习了过去进行时态，对while, when有了初步认识，在本课时，教师授课时可让学生们将grammar focus的句子读熟背会，然后进行课堂上背写测试（大约需用10分钟左右），之后进行4a环节，先看给出的例句，重点理解while后跟过去进行时态，when后跟一般过去时态，然后根据这个模式去练习下面的三个句子，有了样板，学生练习起来不太困难，只是在学生说的过程中老师纠正个别句子里出现的语言点的瑕疵：做4b时，学生先通读全段，然后根据意义填写正确的词，最后让某学生站起来对照：在做4c时，是课堂上的口语练习，根据方框里的模式进行练习，然后可将练习中的2—3个小对话布置成书面作业，加强书面训练。
通过课堂实践，整节课下来还比较好，就是时间紧张了些，在今后的教学中应多进行一些此项口语活动的练习。
八年级下册第5课时
八年级下册第25课时 unit 5 一 读单词，归纳词形转换organize v.组织 organization n.组织organized ajj.组织的against反对for支持 chance opportunity机会h e a chance to do sth.h e a chance o...
六年级英语第5单元第4课时
课。年级六。题。教学。unit5 主备教师。孙娟花。周。次。复习和巩固物品过去和现在的位置的表达。目标。学习和掌握be动词过去式的否定形式 wasn t,weren t 教学重点。疑问形式及其过去时在there be结构中的应用。1.复习和巩固一般过去时中be动词was，were的用法。教学难点。2...
八年级英语下册Unit5第5课时学案
unit5 where were you doing when the rainstorm came 第五课时section b 1a 1d 学习目标 1.记住并会运用37 39页单词及短语。2.理解2b课文，提高阅读能力。预习案 一 快速准确记忆单词表37 39页单词，并默写，相信你是最棒的！1....