苏珊安东尼。
２）理解人物形象及刻画人物的方法。
3）培养学生主动探索社会现象的意识和与人交往的能力。
4）培养学生创新思维及社会实践能力。
教学重难点：
1、学习选取典型事例表现人物的写法，领会人物性格特点；理解本文的思路和结构。
2、理解文中插叙的作用；理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利，要进行勇敢的、坚持不懈的斗争。
教学过程：苏珊·安东尼身为一个独身妇女，她强烈地意识到妇女需要个人经济上的独立。2024年，苏珊·安东尼带领十四名妇女参加了当年的美国**选举投票。
因为当时妇女投票是非法的，所以她被逮捕并遭到起诉。她在法庭上大胆预言“法律会改变的”。经过苏珊·安东尼及许多有识之士数十年坚忍不拔的努力，2024年，美国宪法第十九条修正案通过，确立了妇女选举权。
一、轻蔑(miè)讪笑(shàn)惹恼(rě)气氛(fēn)歧视(qí)
束缚(shùfù)锁链(liàn)赐予(cìyǔ)喋喋不休(dié)
下流胚(pēi)鄙视(bǐ)逮捕(dài)奴役(yì)不懈努力(xiè)
二、对文章结构的理解。
明确】全文共21个自然段，可以分为四个部分：
第一部分（1—5）：写苏珊带领十四名妇女不顾持历史偏见的男人们的强烈反对，依然投票选举**。
第二部分（6—11）：运用插叙介绍了苏珊长期以来为争取妇女权利而斗争的情况。
第三部分（12—20）：写苏珊在法庭上与法官进行一场激烈的斗争。面对不公正的法律审判，她据理力争，语言犀利，振聋发聩，充分展现了她的伟大品格。
第四部分（21）：点明苏珊在美国女权运动中的重要地位和作用。议论简明精当，深化了主题，升华了人物形象。
四、教师小结：
本文忠实地记叙了美国女权运动的第一人──苏珊·安东尼为了争取妇女的平等权利而所做的艰苦斗争，表现了这位伟大的女性大无畏的气概和坚韧不拔的意志。告诉我们一个道理，没有努力与付出就不会有成功的可能。同时也再现了争取妇女的平等权利运动的坎坷与曲折，再次证明了—个真理：
一切正确的东西是不会被埋没的，历史是永远公正的。
第二课时：一、复习导入：
作为美国女权运动的第一人，安东尼进行了多方的努力与艰苦卓绝的付出，而这些材料都适时穿插在行文之中。“她从一个州到另一个州，发表了数以千计的演讲──”她写了数以千计的宣传册和**书”等等。以点带面地把安东尼为了妇女能够获得应该享有的平等权利而进行的艰辛努力充分地表现了出来。
使文章重点突出，详略得当。
二、阅读课文，了解文章大意。
1、这篇文章的结构是怎样的？
明确：顺叙——插叙——顺叙；先介绍了苏珊·安东尼在2024年美国**选举上的情况，接着插叙了苏珊·安东尼一直以来为此所作的努力，最后记叙了她为选举而遭逮捕后在法庭上的辩护。
2、这篇文章主要写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事？
明确：主要写了苏珊·安东尼争取妇女选举权的事。
3、对这件事作者又重点写了哪几个场面。
明确：2024年带领14名妇女参加美国**选举的投票；**后在法庭上的辩护。
4、从中可以看出苏珊·安东尼是个什么样的人？
明确：①投票过程中：坚持自己的信念，不畏别人的冷嘲热讽，镇定。
②插叙部分：勇于斗争，坚持不懈，百折不挠——顽强。③法庭斗争：
充满智慧——坚毅、自信，不畏强权——勇敢，为了妇女的权利而不懈奋斗。
三、阅读插叙部分，回答问题：
1、苏珊·安东尼通过什么方式来改变人们的观念呢？
明确：发表演讲，与男人辩论；写了数以百计的宣传册和**书。
2、她的行动取得了哪些成果？人们对她的态度前后有何不同？
明确：最初她受到人们普遍的鄙视，反对她的人会毫不犹豫地向她和她的追随者说各种各样的脏话和不实之词。后来一些妇女渐渐喜欢上并且开始帮助她。
最后许多家庭妇女从她身上得到鼓舞，加入到她的行列，许多男人也开始改变自己的观念。）
3、插叙部分能不能删除？为什么？
明确：不能，原因是：①表现出斗争过程的艰苦和漫长。②使故事情节更加完整，故事内容更加充实。③人物形象更加鲜明。
4、插叙的内容有什么作用？
明确：文章中的插叙，一方面显示了苏珊·安东尼所从事的斗争是艰苦的、长期的；另一方面通过对长期的艰苦斗争的记叙，充分展现了苏珊·安东尼坚定的信念、大无畏的气概和坚忍不拔的意志。重点事件是点，插叙介绍是面，点面结合就使人物形象不仅鲜明生动，而且丰满充实。
四、品味语言：
1、其他人轻蔑地看着这十五名妇女，讪笑着。有人提高了嗓门：“快溜吧，夫人们。你们的孩子都成泥猴了。”听着这话，所有男人都捧腹大笑起来。
明确：男人们如此轻视女人的存在，这在一百多年以前，或许是很正常的。女人是男人的附属品，做饭、洗衣服、带孩子等等，这些才是女人的正业。
男人们轻蔑的笑声和随意的说笑正是反映了那个时代的特点，而对于女人要参加选举，他们认为只能成为笑谈。这是多么的不切合实际，多么的幼稚、可笑！同时也形象地说明女人要想取得属于自己的、公正的权利尤其的困难。
2、“我来此是为了选举美利坚合众国的**，”她说，“他既是你们的**，也是我们的**。我们是生育这个国家保卫者的女人。我们是替你们看家、为你们烤面包、给你们生儿育女的女人。
我们女人同你们一样，也是这个国家的公民，我们将坚持在此选举出即将成为**领袖的人。”
明确：安东尼是一个伟大的女性。面对男人们的嘲讽，她勇敢地站了出来。
义正词严地表明了自己严肃而坚决的态度──参加选举。并明确地表述了自己的观点，指出女人对于国家的重要，而不仅仅是对于家庭有意义。指出**是国家的**，而不仅仅是男人们的**的划时代观点，使人类的思想发展得以质的提高。
语言简明扼要但句句在理，无可辩白。
3、“为什么只能由男人来制定法律？”她呐喊，“为什么男人就应该打造出束缚我们女人的锁链？不！”她高呼，“现在我们女人应该起来为我们自己的权利而斗争了。”
明确：在那样的时代，女人通常是男人的附属品，没有经济地位，没有社会地位。而要由自己的丈夫作为监护人，女人是男人财产的一部分。
安东尼的大声疾呼像划破夜空的流星，向男人控制的社会发出强有力的挑战。这句话里有三个标点符号值得注意，两个问号之后是一个惊叹号。表示安东尼对所谓的男人主流社会的强烈不满，惊叹号则表示坚决斗争到底的决心！
4、她不停地从一个州到另一个州，发表了数以千计的演讲，与男人辩论，努力使女人行动起来，为她们的权利而斗争。她写了数以千计的宣传册和**书。安东尼从一个州来到另一个州，结束一个讲演又开始另一个讲演。
明确：一方面，说明安东尼为了自己所进行的事业的执著追求和不懈的努力；另一方面，也说明当时社会状况的糟糕，安东尼所遇到的巨大阻力。然而安东尼并没有气馁，她做了许许多多非常具体的工作，这也是她最后取得最终胜利的有力保证。
5、“不用了，让她去吧，”老法官回答道，“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。”
明确：做出逮捕安东尼的决定，充分体现了当时社会对于女人参政的压制，而“非法进入投票站”的罪名又显得是那么的可笑与苍白。在法庭上，文质彬彬而又充满机智的安东尼大声疾呼，通过义正词严的辩论和责问，震慑了法庭，震慑了法官。
从而使得，法官也发生了动摇。历史是公正的，它印证着人类社会的不断发展。老法官的话充分证明了这一点，在滚滚向前的历史车轮面前，任何人、任何势力都是渺小的。
如果想阻止历史向前发展，一定是愚蠢而徒劳的。
五、教师小结：
坚定的信念永远是不可战胜的。人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天……然而，外界环境虽不是我们所能掌控的，但行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。
当我们遇到挫折、陷入困境时，只要心中有一个坚定的信念，努力去拼搏，就一定会渡过难关，取得成功，开创出一片属于自己的天地。
1 4苏珊安东尼教案 语文版八年级下
苏珊 安东尼。教学目标知识与能力。1 了解文章的时代背景，理解文意。2 准确认读文中字词。3 欣赏主人公精彩的语言。过程与方法。先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入 最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。情感态度价值观。1 ...
1 4苏珊安东尼教案3 语文版八年级下
第4课苏珊 安东尼。苏珊 安东尼 为八年级语文教科书第二册第一单元第四课，是一篇记叙性散文。它联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一 注重培养学生的人文精神，对学生形成审美情操 健全人格 创新精神都起着极大的作用 是主题 性学习 妇女解放的重要组成部分。2 教学目标 知识目标 理解本文...
1 4苏珊安东尼学案 语文版八年级下
第4课苏珊 安东尼。教师寄语。感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识，感激谴责你的人，因为他教导了你的自立，感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力，感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧。拿破仑 希尔。学习目标。知识与能力。1 了解文章的时代背景，理解文意。2 准确认读文中字词。3 欣赏主人公精彩的语言。...