基于交互式电子白板的课堂教学设计。
课题。4．苏珊·安东尼。课时安排。
教材简析。本课记述了美国女权运动第一人---苏珊安东尼为争取妇女与男子一样享有平等的权力而做的艰苦斗争，表现了这位伟大女性大无畏的气概和坚忍不拔的意志。我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心，还会为苏珊安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神所感动。
1、了解文章的时代背景，理解文意。2、准确认读文中字词。
教学目标。3、欣赏主人公精彩的语言。
4、学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神。
重点。1．明白中插叙的作用。
教学重难点。
2．欣赏主人公铿锵有力、义正辞严的辩论。难点：对时代背景的了解。
让学生联系生活实际，举出实例，在让学生理解记叙方法。
教学流程。的基础上，重点理解插叙部分内容及其作用。
以学生自学为主，老师点拨为辅。
教学过程。教学内容及教师活动。
学生活动。资源选择、**使用及分析。
一、创建情景，导入课文。
1．师：我有一个问题想问问在座的女同学，如果我们要选班长，我对你们说，班上的女生没有选举权，选班长是男生的事，你们有意见吗？
学生倾听。2．师笑道：看来我这句话得罪了半边并发表自己天。
但你们知道吗，直到一百多年前，的见解不管是我国还是外国，女人一直是男人的附属品，是男人的私有财产，她们毫无地位，要劳动，收人却归丈夫所有，她们的儿子可以接受教育，女儿却只能在家学女红。这在我们现在的人看来是多么荒谬啊，但在那个时代却是天经地义的事。
3．师：那么今天呢，今天我们的女生可以和男生坐在一间教室上课，你们长大后可以自由地选择自己的职业，做自己喜爱的事，花自己挣的钱。你们甚至可以比男人做得更出色。
在法律上，你们是完全平等的。但这些在你们看来理所当然的事却是无数前辈经过不懈奋斗才得来的。苏珊·安东尼便是其中一位。
板书：苏珊·安东尼——女权运动的先。
二、整体感知。
1.让学生阅读课文，思考这篇文章主要写带着问题阅了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的读课文，在哪件事，对这件事作者又重点了哪几个文中找出相场面。
2．这篇文章的结构是怎样的？（板书：顺叙——插叙——顺叙）3.这篇文章主要写了哪件事？（主要写了苏珊安东尼争取妇女选举权的事）
关的场面描写。
显示注音和词语，加强学生基础积累。
多**显示作者资料和写作背景。
白板插入文章更直观的分析课文。
4．对这件事作者又重点写了哪几个场面？（2024年带领14名妇女参加美国**选举；**后在法庭上的辩护。）
5．从中可以看出苏珊·安东尼是个什么读课文的插样的人？
叙部分，了。
勇于斗争，充满智慧，不畏强权，为解苏珊安了妇女的权利而不懈奋斗。）
东尼的斗。三、结合课后思考与练习。深入理解课争历程。文。
让学生分角色朗读苏珊安东尼在分角色朗读法庭上辩护的那部分内容。
三、小结通过本课的学习，学生不仅明白了倾听如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心，还会为苏珊安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神所感动。
苏珊安东尼——女权运动的先驱。
顺序——插序——顺序。
斗争方式。发表演讲，与男人辩论写了教以百计的宣传册和**书板书设计态度：鄙视．一些妇女开始喜欢并且帮助她——许多主妇加入她的。
行列，一些男人也开始改变自己的观念。
1、字词抄写3遍，成语解释一遍，“思考与练习”一。
2、《学习之友》练习。
3、尽管已是21世纪，男女不平等的现象在某些地方和某些方面仍然存在着。在这种情况下，女生和男生应该如何自处？
作业设计。课后反思（包括教学反思、教学资源应用反思）
八年级下册4 苏珊 安东尼同步练习
4.苏珊 安东尼。一。基础演练。1 给下列加点的字注音 轻蔑 讪笑 惹恼 数以千计 文质彬彬 束缚 锁链 赐予 喋喋不休 下流胚子 逮捕 奴役 触动 不懈努力 呆如木鸡 2 书写完全正确的一组是 a.清脆戏弄文雅豪不犹豫 b 吓唬仁慈可耻理所当然。c.尊敬明辩发誓彬彬有礼 d 触动气氛浑迹目光短浅。...
语文版八年级下册《苏珊安东尼》教案
苏珊安东尼。理解人物形象及刻画人物的方法。3 培养学生主动探索社会现象的意识和与人交往的能力。4 培养学生创新思维及社会实践能力。教学重难点 1 学习选取典型事例表现人物的写法，领会人物性格特点 理解本文的思路和结构。2 理解文中插叙的作用 理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利...
1 4苏珊安东尼教案 语文版八年级下
苏珊 安东尼。教学目标知识与能力。1 了解文章的时代背景，理解文意。2 准确认读文中字词。3 欣赏主人公精彩的语言。过程与方法。先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入 最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。情感态度价值观。1 ...