第4课苏珊·安东尼。
教师寄语。感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识，感激谴责你的人，因为他教导了你的自立，感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力，感激斥责你的人，因为他助长了你的智慧。
---拿破仑·希尔。
学习目标。知识与能力。
1．了解文章的时代背景，理解文意。
2．准确认读文中字词。
3．欣赏主人公精彩的语言。
过程与方法。
先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入**，最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。
情感态度价值观。
1.了解如今我们享有的许多东西是经过前人长期奋斗得来的，从而更加珍惜今天的生活，培养向上的决心。
2．学习苏珊·安东尼勇于斗争，为了崇高目标奋斗不息的精神。
学习过程。一） 基础预览。
1、 请给下面加点的字注音。
轻蔑（ ）讪笑（ ）喋喋不休（ ）
鄙视（ ）西泠（ ）
2、 解释下面词语的含义。
轻蔑：讪笑：
戏弄：呆若木鸡：
喋喋不休：文质彬彬：
鄙视：3、 填空。
《苏珊·安东尼》选自《 》作者 、 国作家。
《西泠怀秋瑾》的作者是 ，现代女诗人。秋瑾，中国民主革命烈士，自号 。
二） 自主**。
4、 阅读课文，圈划出文中能体现出当时社会环境的句子。
5、 在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？
三） 类文赏析。
门槛。我看见一所大厦。正面一道窄门大开着，门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面站着一个女郎……，一个俄罗斯女郎。
浓雾里吹着带雪的风，从那建筑的深处透出一股寒气，同时还有一个缓慢、重浊的声音问着：
啊，你想跨进这门槛来作什么？你知道里面有什么东西在等着你？”
我知道。”女郎这样回答。
寒冷、饥饿、憎恨、嘲笑、轻视、侮辱、监狱、疾病，甚至于死亡？”
我知道。”跟人们的疏远，完全的孤独？”
我知道，我准备好了。我愿意忍受一切的痛苦，一切的打击。”
不仅是你的敌人，就是你的亲戚，你的朋友也都要给你这些痛苦、这些打击？”
是……就是他们给我这些，我也要忍受。”
好。你也准备着牺牲吗？”
是。”这是无名的牺牲，你会灭亡，甚至没有人……没有人知道，也没有人尊崇地纪念你。”
我不要人感激，我不要人怜惜。我也不要名声。”
你甘心去犯罪？”
姑娘埋下了她的头。
我也甘心……去犯罪。”
里面的声音停了一会儿。过后又说出这样的话：
你知道将来在困苦中你会否认你现在这个信仰，你会以为你是白白地浪费了你的青春？”
这一层我也知道。我只求你放我进去。”
进来吧。”女郎跨进了门槛。一幅厚帘子立刻放下来。”
傻瓜！”有人在后面嘲骂。
一个圣人！”不知道从什么地方传来了这一声回答。
阅读提示：《门槛》是屠格涅父为纪念俄罗斯女革命家薇拉·扎苏里奇而写的。革命者所具有的超出时代的先进思想，又常常使她们如苏珊·安东尼一样处于孤独中，处于难以为人们所理解的境地。
作者以坚定、乐观的信念，塑造出作者理想的革命者形象，并致以崇高的礼赞。
．门槛里边传出的多次问话有什么特点？而在这场对话中女郎有何表现？
．有人嘲骂女郎是＂傻瓜＂，有人赞叹女郎是＂圣人＂，他们各是什么人？
．＂我只求你放我进去＂，＂求＂，不是求自己的名利，而是求什么？这表现出革命者的什么特点？
四） 链接生活。
．除了苏珊·安东尼之外，你还知道哪些女权运动者？请写出来与同学们交流他们的故事。
五） 课堂小结。
答案。1、miè shàn dié bǐ ling 2.轻视；不放在眼里． 讥笑． 拿人开心． 呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而**的样子． 形容说话没完没了． 形容人文雅有礼貌． 轻视，看不起． 3.
①美德书乔安娜·斯特朗汤姆·b·莱奥纳德美。
郑玲鉴湖女侠 4.第1段和第2段中男人们的表现；第6段和第7段的介绍；第9段中别人的议论；第10段许多妇女一开始的表现；第12段苏珊以非法进入投票站的罪名被逮捕。 5.
课文一开始写了苏珊带领其他妇女投选票；第8段苏珊的呐喊；第9段＂她的确在斗争．．．**书．＂；在法庭上据理力争；第２０段＂苏珊依然呼吁．．．提高妇女地位．＂
许多男人的观念发生了变化，许多女人也走进了斗争的行列，就连法官的态度也为之动摇，最终获得了胜利． 投票斗争和法庭斗争．６．每次问话都是严峻的考验，提出的问题一个比一个沉重．女郎平静而又坚定，义无返顾． ７苟安于现存社会的市侩；同情，支持革命的智者． ８求为大众解放而斗争，求为大众承受巨大苦难．表现了革命者凛然的气节，博大的胸怀，崇高的心灵． ９秋瑾宋庆玲。
语文版八年级下册《苏珊安东尼》教案
苏珊安东尼。理解人物形象及刻画人物的方法。3 培养学生主动探索社会现象的意识和与人交往的能力。4 培养学生创新思维及社会实践能力。教学重难点 1 学习选取典型事例表现人物的写法，领会人物性格特点 理解本文的思路和结构。2 理解文中插叙的作用 理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利...
1 4苏珊安东尼教案 语文版八年级下
苏珊 安东尼。教学目标知识与能力。1 了解文章的时代背景，理解文意。2 准确认读文中字词。3 欣赏主人公精彩的语言。过程与方法。先由过去男女权利的对比导入课文，再设计问题，引导学生理顺本文结构，接着通过练习的方式对文章进行深入 最后举行一个小型讨论会，对男女不平等的根源加以分析。情感态度价值观。1 ...
1 4苏珊安东尼教案3 语文版八年级下
第4课苏珊 安东尼。苏珊 安东尼 为八年级语文教科书第二册第一单元第四课，是一篇记叙性散文。它联系学生生活和社会生活，让语文世界与生活世界等同合一 注重培养学生的人文精神，对学生形成审美情操 健全人格 创新精神都起着极大的作用 是主题 性学习 妇女解放的重要组成部分。2 教学目标 知识目标 理解本文...