课型：新授课。
教学目标：了解演讲词的一般特点。
培养有感情地演讲和发现问题、解决问题的能力。
树立正确的人生观，努力做到全心全意为人民服务。
教学重点：有感情地进行演讲。
教学难点：理解文章第三段“精兵简政”这一事例与本段中心句之间的关系。
教具准备：多**。
教学过程：一、导入新课：
当我们漫步于北京新华门时，最引人注目的就是门前“为人民服务”这五个大字。多少次春风秋雨过去了，多少的寒来暑往送走了，然而，这五个大字依然金光闪烁。它向世人昭示“为人民服务”始终是党的崇高宗旨。
跨越时空的界限，半个世纪之前，一位叫张思德的战士，为人民的利益献出了自己的生命，我们伟大的领袖***亲笔题词：“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”，并在其追悼会上作了《为人民服务》的演讲。***非常擅长演讲，他的演讲教育了千千万万的革命志士。
今天，让我们一起领略领袖的风采。
二、讲授新课：
一）、听读课文，整体把握：
听录音，初步了解演讲内容，并体会演讲者的感情。
朗读指导：要以演讲者的身份读出真情实感，即要读出对张思德同志的崇敬、悼念之情，要读出鼓舞群众斗志、促进人民团结的激情。
归纳演讲词的特点：
演讲词的特点：在内容上，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重议论，说明，也不排斥必要的记叙，抒情，力求条理清楚简要不繁。具体说来，具有三个特点：
一、针对性；二、启发性；三、感染性。
学生活动（小小演讲家）
请同学们选择最喜欢的段落尝试演讲，比一比，谁的演讲最棒！
二）、理解课文，精品细赏：
这篇演讲词在语言表达上你最欣赏哪句话？谈谈理由。
这篇演讲词在语言表达上有什么特点？
三）、合作**，质疑解惑：
学生根据课文内容，小组交流，提出问题，分析问题，解决问题，如有疑难全班解决；亦可提出重点，考查其它同学。
教师准备题目：找出第三段的事实论据并说说它的作用。
明确：第三段中举出李鼎铭精兵简政的建议被采纳的这一事例，证明我们能够做到为人民的利益坚持好的，改正错的。从而坚信只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
事实论证增强了说服力，极大地鼓舞了人民群众的斗志。
四）、归纳总结，把握中心：本文的中心是什么？
张思德同志是为人民利益牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到为人民服务。
三、拓展延伸：
当今社会，涌现了许多“为人民服务”的英雄楷模。他们竭诚为人民服务，用青春和热血谱写了一曲曲壮丽的生命赞歌。你了解哪些人物的事迹？
学生用完整的语句概括人物事迹，全班交流。
八年级下册12 为人民服务同步练习
12.为人民服务。一。基础演练。1 给下列加点的字注音 泰山 鸿毛 兴旺 彻底 剥削 送葬 追悼 寄托 2 下列书写有误的一组是 a.炊事灶火五湖四海 b.衰思牺牲死得其所。c.根据压迫精兵简政 d.卖力批评努力奋斗。3.下列词语中加点的字解释不正确的一项是 a精兵简政 十多变少 追悼 沉痛的怀念死...
背影》教学设计 语文版八年级必修教案设计
教学过程设计。本课教学时数拟为二个课时。第一课时。第一课时的教学要点有 听读 朗读训练，语汇积累，圈点批注与整体阅读，文章大致内容的理解与把握。具体为以下几个环节 一 导入，激发情感，创设氛围。提问 1 在你的生活中谁最令你感动，最令你感动的是什么？2 而在我们今天所学的散文家 诗人，学者，民主战士...
马说教案 语文版八年级必修教案设计
译文。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐。世上有了伯乐 这样的人 然后才能发现千里马。千里马经常有，可是伯乐 这样。不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈 pi n 的人 却不常有。因此即使有名贵的马，也只能辱没在奴役手中，跟普通的马 一。死于槽 c o 枥 l 之间，不以千里称也。同死在...