4.苏珊·安东尼。
一。基础演练。
1．给下列加点的字注音
轻蔑（ ）讪笑（ ）惹恼（ ）数以千计（ ）文质彬彬（ ）
束缚（ ）锁链（ ）赐予（ )喋喋不休（ ）下流胚子（ ）
逮捕（ ）奴役（ )触动（ )不懈努力 ( 呆如木鸡( )
2．书写完全正确的一组是（ ）
a.清脆戏弄文雅豪不犹豫 b．吓唬仁慈可耻理所当然。
c.尊敬明辩发誓彬彬有礼 d．触动气氛浑迹目光短浅。
二．拔高过关
苏珊·安东尼》（节选）
“你如何辩解？”法官问道。
“有罪？”苏珊喊道，“难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役，是有罪？难道让你们明白我们女人母亲对这个国家来说同男人们一样重要，也有罪？
难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高，还是有罪？”
当法官还未从这一阵突然袭击中缓过劲来，她又接着说：“但是，尊敬的法官大人，难道违背美利坚合众国的宪法是无罪的？宪法中说，任何人不得被剥夺在法律面前的平等权利。
平等权利！”她大声疾呼，“难道，只让你们男人拥有制定法律的权利，拥有选举你们自己代表的权利，拥有只让儿子接受高等教育的权利，难道这能说我们女人也拥有平等的权利？你们，你们目光短浅的男人，已经成为自己母亲和妻子的奴隶主！
”法官被镇住了，这些观点在他面前从未被如此有力地表达出来过。“但毕竟法律还是法律！”法官说话时毫无底气，“我不得不罚你一百美元。”他说道。
我不会给的！”苏珊·安东尼说道，“记下你的话，法律会改变的！”说完，她大步走出法庭。
“要不要追上去，把她抓回来？”书记官问法官。
不用了，让她去吧，”老法官回答道，“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。”
3.苏珊·安东尼是从哪几个方面为自己辩护的？
4.“我不会给的！”苏珊·安东尼说道，“记下你的话，法律会改变的！”说完，她大步走出法庭。这句话使用了什么描写方法？有什么作用？
5．面对苏珊·安东尼的责问，法官的表现是什么？ 说明了什么？
6．为什么法官说“害怕不久法律就要改变”?
三．思维拓展。
7.从古至今，从中到西，你还知道哪些了不起的女子？
四．真题链接。
母亲练习喝咖啡。
母亲近来有些奇怪，每天嚷着要喝咖啡。我虽然满腹狐疑，但还是会为她冲上一杯。母亲总是先端起杯子，深深地吸一口气，然后一闭眼，仰起脖子咕咚咕咚一口气灌下去。
看她那样子，比别人喝中药还痛苦。
“您这是何苦呢？”我在一旁嘀咕道。母亲将一颗糖含进嘴里“冲苦”，然后不服气地说：
“怎么？就兴你们年轻人喝这洋玩意儿，我们老家伙就没资格吗？”我无可奈何地摇摇头：
“真是老小老小，一点没错！”
如此折腾几次后，母亲这“赶新潮”的举动引起了身体的反抗：她的老胃病又犯了。持续的胃痛让母亲在床上辗转反侧、彻夜难眠。
把她强拉到医院看了，医生说可能与摄入刺激性的饮食有关。那不就是咖啡惹的祸吗？
回家后，我毫不客气地“训斥”了母亲一顿：“您都这把年纪了，还赶什么时髦！不知道有胃病的人要少喝咖啡吗？怎么越老越不懂事呢？”
母亲满脸惭愧，嗫嚅地说：“都怪我这身体不争气，尽给你们添麻烦。本来我想练习喝点咖啡，免得每次送苗苗去舞蹈训练班的时候，都在车上打瞌睡，万一发生什么事，我连外孙女都保护不了！”
我呆住了，想起不久前，单位的一位同事带着孩子回老家，在一个拐弯处，车子转得太急，一下子发生侧翻，滚进旁边十几米的深沟里。幸亏当天上车前同事喝了一杯咖啡，车子出事的时候她很清醒，一把将孩子牢牢地搂进怀里。在那场事故中，有很多人在睡梦中被甩出车外，或死或重伤，只有同事的孩子，由于有母亲的怀抱保护，连一点擦伤都没有！
我记得回家后和母亲说过此事，哪知道竟被母亲记在心里了！以前总听母亲唠叨：年纪大了，晚上睡不着，白天只要坐下来就爱打瞌睡，特别是在车上，有好几次送苗苗都差点坐过站。
原来母亲自从听我讲了那件事后，想到每天、每分钟都有可能发生的意外，感到害怕不已。为了让自己能时时清醒地守护在外孙女的身边，她不顾多年的胃病和不喜欢的咖啡苦味，决定练习喝咖啡。
“我想总有一天会喝习惯的，哪知道反倒给你们添了麻烦！”母亲反复地忏悔。我把脸埋进母亲的怀里，流下了惭愧和感动的泪水。
是啊，天下所有的母亲，总是时时刻刻永不疲倦地睁着警惕的眼睛，因为要保护她们的孩子。
8.本文哪句话最能表现母亲的形象？
9.文章说“我把脸埋进母亲的怀里，流下了惭愧和感动的泪水。”读完本文，说一说“我”的“惭愧”与“感动”的原因各是什么？
10.最后一段文字可以删去吗？说一说你的看法。
参***。1．miè shàn rě shù bīng shù liàn cì dié pēi dài yì chù xiè dāi
3.苏珊·安东尼是从两个方面为自己辩护的：她首先用了三个反问句，有力地驳斥并否定了强加给她的所谓罪行。
当法官还没有缓过劲来时，她接着又主动出击，举出美国宪法“在法律面前的平等权利”的条文，尖锐地指出，真正有罪的正是违背了宪法的那些人。
4.语言描写和动作描写，突出了苏珊·安东尼坚定的态度和必胜的信心。
5.法官被镇住了，说话时毫无底气。老法官害怕了，她的害怕说明了苏珊·安东尼的辩词是无可辩驳的，不公正的法律必定会改变的。
6.历史的车轮是永远向前的，谁也不能阻挡社会的进步。
7.代父从军的花木兰；巾帼不让须眉的秋瑾；两次获得诺贝尔奖的居里夫人；撒切尔夫人等。
8.本来我想练习喝点咖啡，免得每次送苗苗去舞蹈训练班的时候，都在车上打瞌睡，万一发生什么事，我连外孙女都保护不了！
9.我惭愧是因为我对母亲的不理解和责难，对母亲的关心太少；我感动是因为听了母亲的话，看到母亲忏悔的样子，想到母亲为了外孙女的平安而作出付出的这种亲情受到震撼。
10.不能，最后一段文字由己推人，由自己的母亲想到天下所有的母亲，这是对主题的升华，起到画龙点睛的作用。
苏珊 安东尼教学设计 八年级下册语文
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语文版八年级下册《苏珊安东尼》教案
苏珊安东尼。理解人物形象及刻画人物的方法。3 培养学生主动探索社会现象的意识和与人交往的能力。4 培养学生创新思维及社会实践能力。教学重难点 1 学习选取典型事例表现人物的写法，领会人物性格特点 理解本文的思路和结构。2 理解文中插叙的作用 理解苏珊为争取女权而斗争的精神，培养学生面对自己应有的权利...
1 4苏珊安东尼教案 语文版八年级下
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