写作。我喜爱的一个戏剧人物。
一、本次写作内容。
我喜爱的一个戏剧人物。
二、本次写作的目的。
1.能够从形象、语言、行为、性格等方面评价自己喜爱的戏剧人物。
2.选择自己感受最深的一点出发，不必面面俱到，表达做到清晰、有条理。三、设计意图。
本单元三篇文章都属于戏剧单元，学生欣赏剧本后会产生自己的看法、感受，本次写作要引导学生将自然生成的感受清晰化、条理化、系统化，从而提高学生对戏剧人物形象的鉴赏能力和书面表达能力。
四、教学建议。
写作之前要对学生进行指导，在阅读教学时要有意识进行鉴赏戏剧人物形象。
的方法指导。
1．要选择个性鲜明的人物形象。
2．要选择自己有感触、可以理解的人物形象。3．写前可有针对性地**几部戏剧或阅读剧本。4．要有充分准备以后再开始写作。
五、学生范文。
我喜爱的戏剧人物。
长篇电视剧《还珠格格》中的小燕子的形象真不知道倾倒过多少少男少女。
而我每看完一集后，那个纯洁善良、心胸开阔的夏紫薇的形象，总让我激动不已。[用简洁的语言阐述了自己所评论的角度和主题。]
剧中结尾的情节是让我不能忘怀的。皇阿玛已经知道皇后和容嬷嬷是一路追杀他的儿女们的幕后指使，决定将她们一同处死。而饱受皇后和容嬷嬷刁难伤害的紫薇，这时却把皇阿玛赏给她的金牌令箭拿了出来救皇后和容嬷嬷。
两相对比，让皇阿玛从自己女儿的善良大度中看到了皇后和容嬷嬷的心狠手毒，于是，大发雷霆坚决要处斩她们。这时，紫薇竟让人意外地跪到地上，恳求皇上开恩，免皇后和容嬷嬷一死。[主要从戏剧情节中选择材料论证紫薇纯洁善良、心胸开阔的高尚品质。
]看到这里，真让人不能不受感动：皇后和容嬷嬷对紫薇何止是刁难和伤害，其实有许多时候已经到了要置她于死地的份上。但紫薇却不记前嫌和恩怨，挺身而出求情救人。
你说，这是多么宽阔的胸怀！这是多么善良的心地！[作者自己阐述的道理，论证紫薇纯洁善良、心胸开阔的高尚品质。
]在皇阿玛仍有些犹豫时，紫薇别出心裁地念《不打诗》，让皇阿玛最终放弃。
了处死皇后和容嬷嬷的想法。这时，紫薇说出了一句最美的话来：“人生最大的美德就是饶恕。
”[引用戏剧情节和人物的台词作论据]是的呀，“得饶人时且饶人。”这是中国的一句古语。可是，紫薇等兄妹们，一路上被皇后和容嬷嬷派人追杀，为摆脱杀身之祸历尽了千辛万苦，就是没有得到饶恕的时候。
为什么偏偏这时，紫薇要饶恕自己的敌人呢？在有几分不理解的同时，我真想高声地为她身上那种纯洁善良，心胸开阔的高贵品质高声喝彩！[作者自己恰到好处地阐述道理，对紫薇进行歌颂和赞美。
]有人说：《还珠格格》给人的精神享受太肤浅。可是，我却于这种肤浅中，喜爱上紫薇这个人物形象，因为，她让我感受到一种纯洁善良，心胸开阔的人性美；她告诉我们，做人，不论是同学朋友之间，还是亲人邻里之间，应该抛弃斤斤计较，心胸狭窄的陋习。
这样，我们这个世界就会更美！[评论自己喜欢的戏剧人物，最终就是要让读者在道德情操等方面受到感染。结尾处把对戏剧人物的评论的体会和生活中做人结合起来，其主题升华到了一个非常实际的层次上，妙！
]简评]本文从小处着眼选择了一个极易发挥的角度对紫薇纯洁善良、心胸开。
阔的高尚品质进行了评论和赞美。这是本文成功首要之处。同时，文章选取结尾处的一些情节作为论据，让文章的内容显得充分有力；更可贵的是，作者在。
引述戏剧情节后，不是简单地对人物进行赞美，而是充分地阐述自己的观点，让文章的论证既充分又严密。结尾处把生活中的做人问题结合了进来，给人启迪和教育。
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