《湖心亭看雪》导学案台头一中侯建刚。
学习目标：1、读通文意；2、品读画卷；3、感悟痴情。学习重难点：
品读画卷；感悟痴情。课前预习：
1、看注释，查资料，了解作者张岱的情况：
2、读课文，积累文中的文言词语。人鸟声俱绝余挐一小舟沆砀．．．焉得更有此人强饮三大白客此．．．
你的积累：3、整理你积累的有关西湖的诗句，写在下面。
课内**：导课：关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？
“孤山寺北贾亭西”，“水光潋滟晴方好”，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人的心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是如果诗人的心中寒冰一片，他笔下的西湖会是什么样子的呢？
让我们和张岱一起去《湖心亭看雪》。活动一：读课文，通文意。
1、请同学们朗读课文，注意读准字音，把握节奏，把文章读顺。（提示不动笔墨不读书，可以把字词方面的收获和疑问在书中写出。）（学生读－老师读－学生合读）
2、根据课前积累和课下注释，小组合作，把文章读通。（如有不能解决之问题，请向别组或老师询问。在这里，能不能不让学生翻译文章？完成后，让学生再提自己的问题质疑。）
3、请同学们再读课文，用自己的话概括文章内容。
活动二：品画卷，赏雪景。
1、找出文中写雪景的句子，并说说这雪景给你的感觉。（1、特点：混沌、空旷、苍茫、朦胧。
要让学生通过想像说出这雪景。2、顺势加入：“上下一白”“一痕……”语调和“而已”的读法。
要让学生反复读，教师范读，学生多读。）
2、小组内交流，说说写雪景的文字有什么特色。（文字简练朴素，不加渲染。并补充白描的特点，可以在课件中展示。
白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
学生明确：“采菊东篱下，悠然见南山。”“大漠孤烟直，长河落日圆。
”等都是白描。《记承天寺夜游》中对庭院月夜小景的描写、《观潮》中四幅画面的描写等都用的是渲染烘托的手法。）
3、背诵这段精彩的写景之句。活动三：近作者，悟痴情。
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1、如果让你用文中的一个字来对张岱作一个评价，你会选用哪个字，为什么？（学生找出自己的依据，教师要引导：独，什么意思？
如不行，可让学生组词。“孤独、特立独行”“大雪三日，人鸟声俱绝”“更定时”“独往”可提问：在这么一个时候，你会干什么？
从中得出作者的“不随流俗”在此可加入比较阅读《爱莲说》中独爱莲之出淤泥而不染和《江雪》中独钓寒江雪中的独。你认为“痴”是什么意思？是什么吸引了张岱在这个时候出去？
得出他的“痴迷山水，痴迷于人与自然相融合的山水”。
2、作者在亭中见到知音之后，是否也像他们一样欣喜激动呢？结合下面的材料理解作者的这种心情。（对故国往事怀念的忧思都寄于他笔下的文字之中。）
张岱出生仕宦世家，少为富贵公子，爱繁荣，好山水。明亡后不仕，入山著书以终。②张岱写作本文时，明朝已亡多年。
历来纪年有方式很多，有年号纪年、干支纪年、公元纪年等，在文中张岱选用已亡明朝的年号纪年。
陶庵国破家亡，无所归止，披发入山……因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空。五十年来，总成一梦。……遥思往事，忆即书之。持向佛前，一一忏悔。--陶庵梦忆·序》课后拓展：
1、熟读课文，能背诵默写。
2、读“主题学习”216页张岱的《龙山雪》，思考下面的问题。
天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。
坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。
马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。1、思考文中写景、叙事所体现出的作者感情。
初中八年级语文《湖心亭看雪》教案
湖心亭看雪 教案。教学目标。1 自读课文，疏通文句。2 品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感 教学重点 雪后奇景的赏析 教学难点 理解作者的精神世界。教学程序。一 导入 十。一 长假有到西湖一游的同学吗？关于西湖的诗句，同学们能背诵多少呀？有三秋桂子，十里荷花 的西湖呀，你的美丽让历代的文人梦萦魂牵...
八年级语文《湖心亭看雪》教案
课题备课时间教学内容教学目标教学重点。周星期。29湖心亭看雪第课时。备课组长签名。主备人教研组长签名。个性化备课。1 正确 流利 有感情地朗读课文并背诵课文。2 掌握重点字词和重点句子的翻译，能准确的翻译课文，理解课文内容。3 品味雪后西湖的奇景 奇事 初步感受作者游湖的雅趣。在深入理解写景特点的基...
八年级语文湖心亭看雪教案
八年级语文 湖心亭看雪 教案。万顺中学吴亚玲。教学目标。1 领略大自然的美境。2 学习本文把写境 记事与抒情融为一体的写法。重点 体会文中意境。难点 文中数量词使用的特色。课时划分 一课时。教学用具 多 教学过程。一 出示课题。二 积累有关雪的诗句。诗中雪。1 遥知不是雪，为有暗香来。王安石 梅花 ...