八年级语文湖心亭看雪教案

八年级语文《湖心亭看雪》教案。

万顺中学吴亚玲。

教学目标。1、 领略大自然的美境。

2、学习本文把写境、记事与抒情融为一体的写法。

重点：体会文中意境。

难点：文中数量词使用的特色。

课时划分：一课时。

教学用具：多**。

教学过程。一、出示课题。

二、积累有关雪的诗句。

诗中雪。1．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)

2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)

3．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

4．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)

5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》)

6．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)

三、 出示教学目标。

1.熟读课文，积累词语。

2.深入理解本文的写景特点。

3.理解作者的精神世界。

四、了解作者。

张岱： 字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人，出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓**，有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。

五、走进湖心亭。

位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。

六、听录音，了解文章大意。

七、注音。岱_ 崇祯更定毳衣炉火

雾凇沆砀一芥铺毡。

八、重点字词解释：

1.湖中人鸟声俱绝( )

2.是日更定( )

3.余拿一小船( )

4.拥毳衣炉火( )

5.雾凇沆砀( )

6.惟长堤一痕( )

7.湖中焉得更有此人( )

8.强饮三大白而别( )

九、读课文。

要求：1、读准字音，注意生字；

2、注意断句；

3、读准文中人物说话的语气。

十、看雪景：

找出描写雪景的语句，并说说它的描写顺序，突出了什么特点？

十。一、品雪情

从全文看表现出作者什么情感？

十。二、**。

1、对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”、中的几个“一”，你是如何理解的？

2、如何理解文中“莫说相公痴，更有痴似相公者”中的“痴”和 “更痴” ？

十。三、拓展延伸。

你能说出几首有关西湖的诗词？

十。四、小结（板书）

环境：湖中人鸟声俱绝。

看雪。景全景——广漠冷。

特写——渺小。

人炉旺酒沸热。

拉余同饮。寒夜独舟。

十。五、作业：你心中的雪景是什么样的呢？

八年级语文《湖心亭看雪》教案

课题备课时间教学内容教学目标教学重点。周星期。29湖心亭看雪第课时。备课组长签名。主备人教研组长签名。个性化备课。1 正确 流利 有感情地朗读课文并背诵课文。2 掌握重点字词和重点句子的翻译，能准确的翻译课文，理解课文内容。3 品味雪后西湖的奇景 奇事 初步感受作者游湖的雅趣。在深入理解写景特点的基...

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八年级语文下册 湖心亭看雪 教案。湖心亭看雪 教案 学习目标 了解作者及写作年代，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事 写景 抒情于一炉的写作特色。体会本文清新淡雅的意境和严整而富于变化的语言。积累文言词汇，培养古文的阅读理解水平，能在理解文意的基础上背诵全文。掌握白描写作的手法。体会...

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湖心亭看雪 教案。教学目标。1 自读课文，疏通文句。2 品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感 教学重点 雪后奇景的赏析 教学难点 理解作者的精神世界。教学程序。一 导入 十。一 长假有到西湖一游的同学吗？关于西湖的诗句，同学们能背诵多少呀？有三秋桂子，十里荷花 的西湖呀，你的美丽让历代的文人梦萦魂牵...