语文版八年级上《游山西村》教案

游山西村。

一、教学目的。

1、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。2、能力：

诵读能力；联想、想象能力。3、德育：陶冶美的情操。

4、重点目标：背诵此诗。5、目标难点：

理解诗的意境。二、教学过程（一）作者及背景简介：

爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。居山阴（今绍兴）镜湖之三山村。

这道诗作于次年春。诗中生动地描写了农村淳朴的习俗和美丽的自然风光，表现出作者对农村生活的真挚的情感。（二）理解诗的意境：

1、“莫笑农家腊洒浑，丰年留客足鸡豚”。写农家热情、淳朴、热情好客，以丰馔款待客人的情况。“足鸡豚”，形容菜肴很丰盛。“足”，“足够”。“豚”，小猪，这里泛指猪。

2、“山重水复疑无踟，柳暗花明又一村”。这一联描绘了山水复杂纡曲的美丽风光，表现了游者的惊喜和豪兴。这两句写的是眼前景，述的是真实感受。

重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水，远远望去好象前面已经无路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然又出现了一带村庄。

两句后来常用以形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。它给人以坚持不懈、生意不绝的启示，引导人们从一个狭小的圈子奔向一个开阔、明朗、优美的崭新天地，所以被人们传诵不衰。

3、“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。前一联写村外风光，这一联转为写村中所见所闻。春社日将临，农民要祭祀土地神以祈丰年，击鼓弄箫、载歌载舞，热闹异常；农家的穿载简洁朴素，还保留着古代的风俗习尚。

这二句勾勒出一幅纯真明快的农村风俗画。

4、“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”意思是说，从今以后，假如你们允许我在空闲的时候趁着晚上的月色前来访问的话，那么，我会随时在夜间拄着杖叩启你们的家门的。这里，不仅说明了陆游与当地农民相处得多么融洽，也充分表露了诗人对山西村和山西农民无限喜爱的真挚情感。

（三）背诵这首诗。

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游山西村。一教学目的 1 知识背诵这首诗理解诗的意境。2 能力诵读能力联想想象能力。3 德育陶冶美的情操。4 重点目标背诵此诗。5 目标难点理解诗的意境。二教学过程一作者及背景简介爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道...

游山西村。教学目标 1 能正确流利有感情朗读古诗，背诵并默写。2 品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。3 理解山重水复疑无路，柳暗花明又一村的意思，尝试加以运用。教学重点借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。教学难点体会山重水复疑无路，柳暗花明又...

游山西村教学设计。响水县黄圩中学曹应锋。一教学目的 1 正确流利有感情地朗读这首诗，理解诗的大意和意境。2 背诵这首诗，体会诗歌的思想感情。二教学重点难点 1 理解诗的大意和意境。三教学方法朗读法讨论法讲授法。四教学准备课前熟读诗歌，了解陆游。五教学时间 1课时。教学过程。一...