初中语文八年级下册-教学设计-教案-写作 （七）
写作 我理想中的学校
总体构思 语文新课标明确提出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表。
达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“激发学生展开想象和幻。
想，鼓励写想象中的事物。”设计此课，要注重写作与生活的沟通，将写作、口。
语交际、综合性学习加以整合，结合具体情境培养作文想象能力，达到知识与能。
力、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。具体而言，有如下几个训练目。
标：培养作文想象能力；书写内心真实感受；激发学生对于学校的归属感和参与。
学校建设的热情。
教学目标 1．培养想象作文能力；
2．书写内心真实感受；
3．激发学生对于学校的归属感和参与学校建设的热情。
教法学法 运用“激趣教学法”，创设情境，激发情趣，引导学生热爱生活、观察生活、
表现生活、享受生活。教师的导练，要重视学生的自我感悟，让写作成为师生共。
同参与的一个快乐过程。
课时安排 2课时
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教学过程 一、导入
1．俗话说：“忧愤出大师， 寻梦出杰作。”
因为愤慨于现实的黑暗，所以陶渊明挥笔写下《桃花源记》， 马丁·路德·金
慷慨陈词《我有一个梦想》。
做个梦如何？在我们的心目中，理想的学校就像……
参考示例：
1）我理想中的学校是一个教学相长的乐园。
2）我理想中的学校是一个平等和睦的家园。
3）我理想中的学校是一个美丽温馨的花园。
文字记录，立此存照。
所谓作文，不过是把经过自己构思、自己组织的话写为书面形式的一种活动。
—张中行 作文在有法与无法之间。——刘国正
2．布置文题，明确写作要求。
文题：我理想中的学校
要求：（1）可以由现实引出理想，也可以直接写理想。
2）侧重写某一个或几个方面，不必面面俱到。
3）可以另拟题目，但要含有“理想”的意思。
二、设置写作情境
师生互动准备：
1．师简介学校建立、发展情况、建筑布局等。
2．师启发学生的想象力。
3．以小组为单位，每个同学发表自己的设想。
4．师在听取各个同学的发言后，指导每小组构思设计，画出设计图。既可对
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校园全貌做出新的设计，也可对学校一角进行描绘，如教学楼、图书馆、运动场、
绿化带、读书亭、理化生实验室、校门等。
5．生以小组为单位，熟悉校园环境，边观察，边议论，边记录。在看完校貌。
后，回教室或者在校园的某地方设计“理想中的校园蓝图”。
6．师将所选作品张贴在教室里，引导学生逐一**，评议出自己认为理想的。
设计。评出全班最佳作品一幅，优秀设计作品若干幅。评选标准：有创意，美观，设计合理。
7．请被评为最佳作品、优秀设计作品的同学讲述自己设计的构思、理由，以。
便同学们共同提高。
三、课堂写作
1．感悟写作要旨。
导语：美丽的校园，让**连，令人陶醉；校园生活给我们带来了无限的欢。
乐，给我们留下了美好的回忆。在学校里，我们学到了知识，增长了才干。这节。
课让我们运用手中的笔，用语言文字来为自己的学校描绘一幅美好的蓝图！
从同学们的作品中，我们感受到大家对学校美好明天的憧憬，同学们心目中。
理想的学校是那么令人激动，让人向往。现在的学校可能还有这样那样的不足，跟你理想中的学校还有一定的差距。请大家围绕以下几方面展开讨论：
1）你理想中的学校有怎样的教学设施？
2）实施怎样的教学方式？采用哪些教学方法？
3）在你理想的学校里，老师和学生是怎样一种关系？
2．阅读同龄人作文，思考感悟：文章从哪几方面对理想中的学校进行了描。
述？（打出幻灯片或电子课件）
理想中的学校
理想中的学校洋溢着一种自由的风气——应该是这样。
校园中林木参差，自由地生长。每年春天，草长莺飞，都会有学生种下新。
鲜的树苗。多年后回到这里，他们说“见树如见人”。
当然还有各式的花草，它们以自然的舒展姿态出现在学生的画本中，缤纷的。
颜料透出自由的芬芳；那些灵秀的小鸟在树枝间雀跃、欢唱，有时它“放肆”地。
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飞落到草地上，用小眼睛瞅着你，似乎看穿你所有的心事，当你想伸手去抚摸它。
娇小的身躯时，它却一振翅，箭一般射入云霄，把你的思绪带到了遥远的地。
方。 在学校里，学生自主选择所喜爱的学科攻读，有导师随时指导个人的思考、
学习方法，但更多的知识**于与世界联网的图书馆和个人的探索。因此，学习。
的动力不是来自于社会、学校、家庭、导师，而是自己。没有考试来评价你学习。
的优劣，只有作品、**或是其他各种形式的成果才能体现你的水平，在这样的。
学校里，学生自由而有方向地发展自我、实现自我、成就自我。
在学校里，学生不是孤独的，而是不仅可以和同龄人交友，更可以与高年级。
同学，甚至老师、园丁、校长成为朋友，在这里人人平等，相互尊重。
理想中的学校没有齐刷刷呆板的道旁树，没有讲台上一脸严肃戴着眼镜的先。
生和台下一个个低着头满脸郁闷的学生，没有上课、下课的铃声，没有学生年龄。
的界限，没有一模一样的教科书，没有成绩单，没有人人都必须参加的考试，没。
有一年一变的教改，也没有必须写的命题作文《我理想中的学校》，因为它已经。
够好的了，够理想的了。
3．归纳小结。
1）上面范文从学校环境、教学的方式方法、师生关系、个人心理的独特。
感受等方面写出了心目中理想的学校应该是什么样子。
2）审题要抓住关键词“理想”，分析理解题意。理想，是对未来事物的想。
象或希望，多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同；也可理解为符合希望的、
使人满意的。不要仅写成“我们的学校”此类文章，也不要狭义地理解为“理想。
中的校园”，校园只是学校的一部分。
3）要写好这类文章，可以从以下几方面尝试：以生活为基础，大胆、合。
理想象，创造新形象；做生活有心人，多观察、多积累，抒发真感受。
4．下面，我们围绕本次作文，再做一个练习，进一步提高我们的思维和感。
受能力。 请仿照例段，扩充内容，口头作文。
例：我理想中的学校是一个教学相长的乐园。在学校里，我们的学生度过了。
他们人生之初最美妙的时光。在这里，他们结识同伴，拜会师长，更主要的是，4
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他们亲近了知识，和他们的朋友、老师在一起，感叹知识世界的奇妙，领略了人。
类创造的伟大。
1）我理想中的学校是一个教学相长的乐园。
2）我理想中的学校是一个平等和睦的家园。
3）我理想中的学校是一个美丽温馨的花园。……
（学生练笔）
参考示例：
1）现代人在走向社会前，总要在学校里生活、学习。学校就是他们从家庭。
走向社会的桥梁。在学校里，学生接受知识、积蓄力量，他们还感受到友善、鼓。
励、支持，也正是这份美好的情感，才使他们能笑对任何困难、挫折，自信地在。
人生的道路上不断追求，实现自我，超越自我。
2）学校是师生们学习、生活的场所，她应该是美丽的。但拥有美丽建筑的。
学校并不一定是美丽的学校。学校是教书育人的地方，她应该围绕着学习生活布。
置环境：每一丛花草，每一面墙壁，都应该细致而有品位，虽然默默无言，却又。
意味深长。一个美丽的校园应该如次第展开的画卷，又如一本无字的书。在这个。
花园”里最美的“花朵”是学生，老师就是那每天浇灌“花朵”的辛勤的园丁。
四、动情快速作文
导语：想象**于生活，而我们的生活是绚丽多姿的。回顾过去，我们有成。
功的喜悦，也有失败的痛苦；展望未来，我们有许多美好的愿望和无限的憧憬。
在理想和现实之间，让我们借助想象的翅膀，在思维的田野上纵横驰骋，用手中。
的彩笔，描绘你心中理想学校的美好蓝图吧！
学生写作，老师计时，最好能与学生一起写作）
五、紧扣要点评改
学生互相评改，出示评改要点：
1．想象是否合理、丰富。
2．描述是否细腻、生动。
3．感受是否真挚、独特。
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评改要求：注重亮点展示，沟通见解，分组推荐佳作。
【板书设计。
设计“理想中的校园蓝图”
自我感悟：
1．以生活为基础，大胆、合理想象，创造新形象；
2．做生活有心人，多观察、多积累，抒发真感受。
关键导练：
仿照例段，扩充内容：
1）我理想中的学校是一个教学相长的乐园。
2）我理想中的学校是一个平等和睦的家园。
3）我理想中的学校是一个美丽温馨的花园。
快速作文：
题目：我理想中的学校
可以另拟题目，但要含有“理想”的意思；文体、字数不限。
评改提高：
1．想象是否合理、丰富。
2．描述是否细腻、生动。
3．感受是否真挚、独特。
习作例文。我理想中的学校
我理想中的学校，设施条件应该是一流的，即始终走在全国的前面，社会已。
经进化到了现代化阶段，而且也具备了一定的经济条件，学校的设施环境建设就。
应该与之相同步。否则，就如同已经进入了计算机时代，因为恪守艰苦奋斗而不。
去享用而拨算盘珠一般可笑。一流的设施，首先是为学生，为使学生能更快地享。
用现代文明的成果。其次，为国家，为使别人不小看中国，中国也有与世界同步。
初中语文八年级下册-教学设计-教案-写作 （七）
的优质教育。
我理想中的学校，每个学生都应该有自己的特长。学生学习只要达到基本要。
八年级语文下册写作 二 教案语文版
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