语文教学计划。
教案目录。1.背影4
2.永久的悔7
3.铁骑兵10
4. 苏珊·安东尼13
5.大堰河——我的保姆18
6. 现代诗两首22
7.致空气27
8.樵夫，别砍那棵树29
9.日出32
10.钦差大臣35
11.放下你的鞭子40
12.为人民服务44
13.应有格物致知精神48
14.我有一个梦想51
15.你是你的船长55
16. 南京大**58
17.寻找时传祥61
18.阿炳在195064
19.滑铁卢之战66
20.邹忌讽齐王纳谏70
21.细柳营73
22.古文二则76
23.公输80
24.诗词五首84
25.桃花源记88
26.岳阳楼记91
27.醉翁亭记97
28.湖心亭看雪101
29.诗词五首105
第一单元】1.背影。
教材分析：
背影》，现行语文八年级上册的一篇课文。这个单元以“爱”为主题，几篇课文都以诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。
熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。本文是一篇讲读课文，一课时完成教学任务需要进行取舍。教学本文，我准备以引导学生感受父子情深，体会朴实的语言为重点展开教学。
教学中我以背影为主设计主问题，引导学生在整体感悟的基础上深入理解作者情感并进行体验，阅读和写作相结合，以达到教学目的。
学生分析：这是一篇经典散文。它选定一个独特的表现角度，通过对车站送别时父亲买橘背影的描写，淋漓尽致地写出了父子之间真挚的感情。
但对于今天物质生活富裕的学生来说，可能不易引起情感上的共鸣。不过父子情深应是亘古不变的。所以安排歌曲《父亲》渲染气氛，以唤起学生的情感体验。
教学目标：一、知识与能力。
1、整体感知，体会作者情感。
2、学习刻画人物的方法，体会语言的特点。
二、过程与方法。
1、通过朗读，体会作者情感。
2、合作**，学习刻画人物的方法，体会语言的特点。
三、情感态度价值观。
体会父子情深，并懂得回报父母。
教学重点：对父亲背影描写的效果和作用。
教学难点：体会朴实语言中蕴含的深情。
教学准备：多**课件。
教学时间：1课时。
教学过程：一、教学铺垫。
**歌曲《父亲》渲染气氛。（幻灯片1）
二、激情导入。
父母对子女的爱是无私的，它体现在生活的每一个细节中，也许在日常生活中我们并不在意，但在特定的环境中，那种对亲情的感念便会涌动在我们的心田。今天我们要学习的《背影》便是朱自清先生抓住特定环境下的亲情瞬间写下的感人至深的散文。（幻灯片检查预习情况，**课文录音）
三、整体感知。
1、听读课文，找出文中写背影的文字，说说作者写得最为动情的是哪一段，并说说你的理由。
点拨：课文共四处写背影的文字；作者写得最为动情地的是父亲买橘时的背影，因为这一背影最能体现父亲对儿子的深深的爱。
2、请对四处背影各用一个动词进行概括。教师在学生概括的基础上进行板书：
想看别思。四、合作**。
1、品读课文，思考：作者是怎样描写父亲爬月台买橘时的背影的？为什么写得这样详细？（学生合作讨论交流）
教师点拨：抓住细节、运用外貌描写和动作描写、准确使用动词和形容词。
2、体会我的感情变化。思考：我对父爱的理解经历了怎样的变化？
教师点拨：从不解到顿悟再到感念。
3、文中。二、三自然段与背影有何关系？
教师点拨：渲染气氛，为下文写父亲买橘的背影作铺垫。
五、品味语言。
本文中父亲送别我时的语言朴实简洁，请找出来，体会话语中包含的感情。
学生划出父亲的语言，同桌之间交流：
不要紧，他们去不好！” 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”。“我走了，到那边来信！” 进去吧。里边没人。”
教师点拨：“不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说叫别人去不放心。体现了对儿子的深切关怀。
细心关照之后，又想起儿子在路上口渴的问题。担心橘子买来之后找不到儿子，又怕行李丢失，于是又叮嘱儿子不要走动。可见为儿子想得多么周到。
惦记儿子一路是否安全，叮咛儿子来信好让他放心。不让儿子送他，催促儿子回车厢里去照看行李。事事为儿子着想。
这几句朴实无华，却饱含深情，有丰富的内涵，深刻地揭示了父亲的心理活动，充分表露了父亲的爱子深情。
六 、学习小结：
本文对你的写作有什么启示？
教师点拨：１、抓住人物形象在特定环境下的特征“背影”细致描写，表情达意。２、平实质朴的语言饱含感情。
七、教师寄语：**歌曲《父亲》，屏幕显示：学会珍惜学会感恩。
八、布置作业：想一想在生活中父母在哪些方面让你感动。将它写下来。（字数不少于）
板书设计：课后反思：
2.永久的悔。
教学目标］1. 知识与能力：①准确认准疑难字词并掌握其意思。
掌握本文真实自然的表达方式。
2. 过程与方法：①把握文章的写作思路。
感受本文朴实语言中所含的复杂感情。
3. 情感、态度价值观：
能感受体现于文中的深深的愧疚之情及其产生的原因——对母亲的深深的爱。
引导学生体会父母、长辈对自己的爱，使其懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母、长辈相处的最佳方式。
教学重点］1.学习本文真实自然的描写方式，感受本文平实的语言所含的感情。
2.对学生进行相关的情感教育。
教学难点］1.本文的线索是吃的东西，这一点较不常见，对此应稍作分析。
2.文章对母亲的描写不多，却感人至深，原因何在？
课时安排］2课时。
教学设计］第一课时。
一、 导入。
1.欣赏短片《母爱》，学生根据影片自由发挥，教师作适当引导。
2.介绍作者。
季羡林：北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。 生于2023年，山东清平（今临清）县人。
著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。
二、 检查预习作业，读准下类词语并掌握其意思。
盈眶俯拾皆是唾手可得立锥之地懵懵懂懂寄人篱下孤苦伶仃。
三、 整体把握，明了文章线索。
1. 快速阅读全文，思考下列问题。
作者心中“永久的悔”是什么？
作者为什么而“悔”？
作者后悔的具体表现是什么？
这篇文章围绕什么来写？（文章的线索）
明确：⑴悔：不该离开故乡，离开母亲。
原因：母亲受尽了苦难。
表现：文章第10段。
线索：白的、黄的、红的（吃的）
2. 理清文章思路：根据上面的问题划分文章层次。
明确：一。（1-2）开篇设疑（点题）--点出“永久的悔”。
二。（3-9） 中间叙述---说明悔的具体内容。
三。（10-11）结尾点题（扣题）--突出“永久的悔”。
四、合作与**。
语文版 八年级下册语文教案全集
初中语文八年级下册。语文版 教。案。参。考。内部资料仅供参考。八年级下册目录 第一单元。1.背影朱自清 2 2.永久的悔季羡林 5 3.铁骑兵杨朔 10 4.苏珊 安东尼乔安娜 斯特朗等 13 第二单元。5.大堰河 我的保姆艾青 17 6.现代诗两首20 长城谣。一片槐树叶 7.致空气邵燕祥 23 ...
语文版八年级下册语文教案全集
1.背影。教材分析 背影 现行语文八年级上册的一篇课文。这个单元以 爱 为主题，几篇课文都以诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。让我们从课文中感悟到 爱 这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。熟读这些课文，从中了解叙述 描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。本文是一篇讲读课文，一课时完成教学任务需要进行...
语文版八年级下册语文教案全集
语文教学计划。教案目录。1.背影4 2.永久的悔7 3.铁骑兵10 4.苏珊 安东尼13 5.大堰河 我的保姆18 6.现代诗两首22 7.致空气27 8.樵夫，别砍那棵树29 9.日出32 10.钦差大臣35 11.放下你的鞭子40 12.为人民服务44 13.应有格物致知精神48 14.我有一个...