初中是在考验一个人的忍耐和坚强，在挑战一个人的潜能。初中频道为。
一、说教材。
一)教材简析。
晏子使楚》是人教版义教教材第十册第五单元第二篇课文。本单元的重。
点是引导学生在阅读时要注意理解和揣摩文章中含义深刻的句子，理解课文。
内容，学习作者按一定顺序写作的方法。《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然。
离我们年代已有 2500 多年的历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然。
的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依仗着国势强盛。
侮辱晏子；而晏子他以自己的聪明才智，运用了针锋相对、将计就计、顺水推。
舟等高明的策略，一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。读来脍炙人。
口，令人回味无穷、发人深省。
二)教学目标(第二课时)
1、自读课文，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护自己和齐国的尊严的。
2、理解含义深刻的句子和简单的逻辑思维的过程。
3、激发学生的爱国情感，使他们懂得只有靠智慧和实力才能获得他人尊重。
的道理。 (三)教学重点。
理解含义深刻的句子，掌握人物的个性特点，并朗读好相关的句子。
四)教学难点。
晏子反驳楚王中这些句子的逻辑性的思维结论。
二、说学情。
一)学生对历史性故事的文章一般还是比较有兴趣的，但往往也只注意精。
彩的故事情节，而忽略句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细。
品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。
二)文学是用文字塑造形象的。学生已有较好的形象思维能力；同时也缺乏。
文学中的抽象思维能力。教师要很好利用这类具有思辩之美的文章，让学生。
认真解读，把握难点，努力突破，以提高学生的抽象思维能力。
三、说教法。
一)推导法：
在解读晏子三次反驳楚王的句子时，教师可应用现代教学手段，在学生回。
答后，在课件中随机出示填空题以及晏子说的几次话和话前提示语，引导学。
八年级语文晏子使楚练习
晏子使楚 同步训练。缚一人 酒酣 诣王 曷为 3 解释下列句子中的词语 5分 齐之习辞者 习辞 今方来，吾欲辱之 辱 吏二缚一人诣王 诣 齐人固善盗乎 固 圣人非所与熙也 熙 4 楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？3分 5 译句 6分 今方来，吾欲辱之，何以也？齐人固善盗乎？得无楚之水土使民...
八年级语文 《晏子使楚》 2
精练得当的语言，能使我们有效地和别人交流沟通 机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面 幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。文章的重点是通过引导学生在朗读语言 品味语言 感悟语言 积累语言的过程中，感受晏子身上表现出来的凛然正气 爱国情怀和他高超的语言艺术。刘老师把焦点对准了晏...
八年级语文晏子使楚 2
晏子使楚 教案。目标 体会文中鲜明的人物形象，个性化的语言。学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。准备 幻灯片过程。一 导入 同学们，在两千多年前的春秋末年，有一位出色的政治家和外交家，他的形象犹如夜空中的北极星，光芒闪现永世不堕，他的故事犹如贝壳里的珍珠，粒粒闪光熠熠生辉。他就是晏子。我...