八年级语文 赵普教案

〈〈赵普 〉〉教案。

浮桥中学费剑峰。

教学重点：1．准确翻译全文，背诵全文，理解文章内容。

2．领悟文章道理。

3．学习文中用细节描写人物的方法。

教学设想：在教师的点拨、引导下，让学生掌握学习古文的一些方法，培养学生自主学习的能力，让学生学会通过合作、**的学习方式解决有关问题。在教师的协助**会到文章中用细节描写刻画人物的方法及其作用，并能学以致用。

教学时间：1教时。

预习要求：熟读课文，读准字音，停顿正确。

教学步骤：一、直接导入课文。

二、检查预习情况。

1．读准下面带点的字。

手不释卷阖户启箧处决如流薨龌龊。

2．指名朗读全文。

教者及时纠正学生朗读过程**现的错误）

三、疏通课文理解文章内容。

3．学习第一段。

1） 集体朗读。

2） 要求学生前后两桌四个人组成一组，对照注释逐字、逐词、逐句用现代汉语译出原文大意，遇到不懂的地方可查工具书，也可互相讨论。

3） 教者答疑：要求学生提出第一段中讨论后仍不理解的地方。

全班讨论，教者也参加）

4） 检查互助学习的情况，要求每小组指派一名同学翻译第一段，（检查两组），对学生在疏通过程中的不当之处予以纠正。

5） 教者点拨本段中的主要实虚词。

习寡及私阖箧以竟日。

薨发之。6）要求学生概括本段内容专心致至读书。

7）带领学生仔细品味“阖户启箧取书”细节描写的作用。

明确：一个“阖”字，表明闭门谢客，暂停一切活动，排除一切干扰，可见赵普决心之大。

4．学习第二段。

--—方法同第一段。

2）主要实虚词点拨。

岸谷忌克尝为龌龊明日颜色乃卒。

3）指名找出本段的中心句 “以天下事为己任”

4）指名概括第二段的内容反复奏荐人才。

5）仔细品味下列句子的的表达作用。

a.碎裂奏牍掷地。

b.跪而拾之。

c.补缀旧纸，复奏如初。

要求学生朗读后回答。

教者明确：这些都是一些生动感人的细节描写，分别写出了太祖怒不可遏的样子；写出了赵普的沉着镇定；写出了赵普超人的毅力和耐心、坚定的意志。表现了赵普为国荐才的精神。

四、整合小结。

再读课文自己概括文章内容及其主旨。

五、迁移训练。

1.学了本文后说一说你对赵普这个人物印象。

2.学了本文你有哪些收获。

六、布置作业。

1.背诵全文。

2.完成练习。

二、三。3.改写文章第二段中“尝奏荐···卒用其人。”

板书设计。赵普。

宋史》刻苦攻读推荐人才。

阖户启箧，读之竟日奏荐某人为官。

处决如流复奏、又以其人奏。

复奏如初。以天下事为己任。

八年级语文 《赵普》教案

赵普 教案。教学目标 1 准确地翻译全文，背诵全文 2 学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法 3 学习赵普超人的毅力和坚定的意志。教学重点 1 准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。2 运用细节描写人物 叙事简洁的方法。教学时数 两课时。教学过程 第一课时。一 导入。引述 半部 论语 治天下...

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