《赵普》第一课时。
学习目标：1、解决字词，熟读成诵。2、了解赵普人物形象学习重点：解决字词学习难点：熟读成诵学习过程：一：了解赵普。
赵普（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。
宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！“半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。
**于宋。罗大经《鹤林玉露》二：教师范读课文，学生齐读，或自由朗读，为下面加点字加拼音。
寡学术（）阖户启箧（）（薨（）．龌龊（）奏牍（）缀（）卒（）．三、解释下列加线词语的意思。
1、寡（）学术，及（）为（）相2、晚年手不释（）卷（）．3、阖（）户启（）箧取书，读之竟日（）．
4、及次日（）临政（）处决（）如流5、既（）薨（），家人发（）箧视之．．．
6、普性深沉（）有岸谷（）虽（）多忌克（）．7、而能以（）天下事为（）己任8、龌龊（）循默（）．9、尝（）奏荐某人为（）某官普明日（）复（）奏其人．．．10、明日（），普又以其人奏11、碎裂（）奏牍掷地．．．12、普颜色（）不变13、太祖乃（）悟，卒（）用其人．．．四、再次阅读课文，关于刻苦读书的成语找出出自本文的一个成语。
五、我国历史上像这种有关勤奋学习的成语故事还有很多，请再写出两条类似的成语。
用心爱心专心1
赵普》第二课时。
学习目标：1、解决重点字词的含义。2、翻译课文学习重点、学习难点、学习过程：
一、检查课文背诵情况，复习字词。
二、解释下列加线词语的意思。
1、寡（）学术，及（）为（）相2、晚年手不释（）卷（）．3、阖（）户启（）箧取书，读之竟日（）．
4、及次日（）临政（）处决（）如流5、既（）薨（），家人发（）箧视之．．．
6、普性深沉（）有岸谷（）虽（）多忌克（）．7、而能以（）天下事为（）己任8、龌龊（）循默（）．9、尝（）奏荐某人为（）某官普明日（）复（）奏其人．．．10、明日（），普又以其人奏11、碎裂（）奏牍掷地．．．12、普颜色（）不变13、太祖乃（）悟，卒（）用其人．．．三、请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同1、太祖常劝（）以读书（省略句倒装）2、读之竟日（状语后置）
3、碎裂奏牍掷（）地（无把字句省略）四、如何翻译文言文。
在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。
变单音节为双音节词。添加省略成分。调整语序。
用心爱心专心2
五、试着翻译课文。
1、普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，2、每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
3、及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
4、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
5、宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。6、普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，7、普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
赵普》第三课时。
学习目标： 1、能在理解课文内容的基础上准确概括课文的中心。
2、能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用。
学习重点：3、能围绕中心，对文中内容展开合理想像，训练细节描写学习难点：4、能联系实际、联系社会，说出赵普其人其事的现实意义。学习过程：
一、继续检查背诵。
二、简要归纳文章主要介绍了赵普的哪些事情。
三、研读第一段思考：
1、宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？
2、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？你能说出有关刻苦读书的成语吗？3、你读了这一段还有什么新发现？
用心爱心专心3
赵普》第四课时。
学习目标： 1、能在理解课文内容的基础上准确概括课文的中心。
2、能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用。
学习重点：3、能围绕中心，对文中内容展开合理想像，训练细节描写学习难点：4、能联系实际、联系社会，说出赵普其人其事的现实意义。学习过程：
一、读第二段请找出赵普奏荐人才时的细节描写，你从中可以看出赵普的什么性格特征？
二、填表，找出赵普如何向太宗奏荐人才，太宗反映如何，找出关键词语，从中可以看出赵普什么精神？赵普：
尝奏荐。太宗：不用。
精神：三、你从赵普身上能学到什么？像他这样读书在当今社会管用吗？
用心爱心专心4
七年级语文下册赵普教案2苏教版
教学资料参考范本。撰写人。时间。本单元编选了 童年的朋友 一面 我的老师 展现华夏文化魅力 赵普 等五篇描写人物风采的文章。这些文章有的写平凡的小人物，有的写光彩夺目的明星，而本课主要写的是 以天下人为己任 的古代人物赵普的形象。本课选自 宋史 主要写了赵普刻苦读书和推荐人才这两件事。课文刻画人物，...
1 5《赵普》教案苏教版七年级下册 5
赵普 教案。备课时间。教学课题。赵普。教时计划。教学课时。教学目标。教学重点 重点难点。准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。难点 运用细节描写人物 叙事简洁的方法。教学过程。导入 引述 半部 论语 治天下 的典故，激发学习的兴趣。学生交流展示收集的有关赵普资料，较多的了解赵普其人其事，激发学习的兴...
八年级语文 赵普教案
赵普 教案。浮桥中学费剑峰。教学重点 1 准确翻译全文，背诵全文，理解文章内容。2 领悟文章道理。3 学习文中用细节描写人物的方法。教学设想 在教师的点拨 引导下，让学生掌握学习古文的一些方法，培养学生自主学习的能力，让学生学会通过合作 的学习方式解决有关问题。在教师的协助 会到文章中用细节描写刻画...