数学人教八年级上册 2024年新编 《公式法》教案

发布 2023-01-07 07:37:28 阅读 1877

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公式法》教案。

教学目标。1.经历用公式法分解因式的探索过程,理解公式中字母的意义.

2.会用公式法对多项式进行因式分解.

3.体会从正、逆两个方面认识和研究事物的方法.教学重难点。

正确利用公式法分解因式.教学过程。

一、回顾复习。

a2)(a2x3)(x33a2b)(3a2b

思考多项式a2b2有什么特点?你能将它分解因式吗?二、导入新课。

观察平方差公式:a-b=(a+b)(a-b)的项、指数、符号有什么特点?(让学生分析、讨论、总结,最后得出下列结论)

1)左边是二项式,每项都是平方的形式,两项的符号相反.

2)右边是两个多项式的积,一个因式是两数的和,另一个因式是这两数的差.

试题试卷参考学习。

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3)在乘法公式中,“平方差”是计算结果,而在分解因式,“平方差”是得分解因式的多项式.

由此可知如果多项式是两数差的形式,并且这两个数又都可以写成平方的形式,那么这个多项式可以运用平方差公式分解因式.

例3.分解因式:(1)4x-9(2)(xp)2(xq)2例4.分解因式:(1)x4y4(2)a3bab

让学生尝试独立完成,然后与同伴交流解题心得,教师深入到学生中去发现问题,并对有困难的学生进行适时的引导和启发,最后师生共同评析、总结)

思考:把下列各式分解因式(1)a22abb2(2)a22abb2

将整式乘法的平方差公式反过来即是分解因式的平方差公式.同样道理,把整式乘法的完全平方公式反过来即分解因式的完全平方公式.所以我们容易得到:

a22abb2(ab)2;a22abb2(ab)2.

例5.分解因式:(1)16x224x9(2)x24xy4y2例6.分解因式:(1)3ax26axy3ay2(2)(ab)212(ab)36(让学生尝试独立完成,然后与同伴交流解题心得,教师深入到学生中去发现问题,并对有困难的学生进行适时的引导和启发,最后师生共同评析、总结)

三、随堂练习。

试题试卷参考学习。

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课本第117页的练习第题.课本第119页的练习第题.

四、课堂小结。

这节课你学到了什么?还有什么疑惑?五、课后作业。

课本习题14.3的第题.

试题试卷参考学习。

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公式法 教案。教学目标。1 经历用公式法分解因式的探索过程,理解公式中字母的意义 2 会用公式法对多项式进行因式分解 3 体会从正 逆两个方面认识和研究事物的方法 教学重难点。正确利用公式法分解因式 教学过程。一 回顾复习。a2 a2x3 x33a2b 3a2b 思考多项式ab有什么特点?你能将它分...

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