明天不封阳台。
教学目标：1、熟读课文，领会“人与自然，和谐共处”的道理。2、以是否封阳台为线索，夹叙夹议。
3、简洁而传神的描写。
教学重点：熟读课文，领悟“人与自然，和谐共处”的道理，加深对文章主旨的理解。课时安排：一课时教具：多**课件。
课前学习：利用注释和工具书，扫清字词障碍。1、读准下列加点字的字音。
倏然(shū)鳞次栉比(zhì)喧嚣(xuānxiāo)翘望（qiáo）悖论(bèi)龟裂(jūn)2、理解下列成语在文中的意思。
安身立命：生活有着落，精神有寄托。
不速之客：指没有邀请就自己来的客人。自给自足：依靠自己生产来满足自己的需要。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着。多用来形容房屋等密集。教学过程：
一、用心感悟，情境导入。（**《我是一只小小鸟》）
同学们，如果我们家的阳台不是封闭的，如果我们站在自家的阳台上，抬头就能看到蓝蓝的天空白云朵朵、鸟儿在自由地飞翔，俯视楼下，绿草如茵、鲜花朵朵、河水潺潺、游鱼戏莲，阵阵清新的空气沁人心脾，置身于此，你还要封闭阳台吗？——是的，不封了，我们只有由衷地感谢大自然的赐予。今天，我们就和大家一起来学习《明天不封阳台》。
（投影教学目标）二、日积月累，读准字音。（投影带有注音的字词，学生齐读两遍）三、阅读感悟，整体感知。
1、用自己喜欢的方式阅读课文，用圈、点、勾、画的方法对文章进行批注，并用简短的话语概括课文内容。
2、本文叙说了“我”家决定不封阳台的事情，揭示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处，共同发展的思想。
3、在文中，关于“封阳台”的情节实际是经历了一个发展变化的过程的，请同学从文中找出表现“封阳台”情节变化过程的精要语句。
要封要封吗先不封坚决犹豫改变。
事情有了这样的一个结果，重要的原因是？因为一只鸽子的到来。
结合文中语段概括这是怎样的一只鸽子。（受伤的、正在孵育后代的、对人类充满深深恐惧的、不幸的、值得同情的……）三、合作**，领会主旨。
请同学们细读课文，小组讨论，思考：“封”与“不封”的原因各是什么？
关于封不封阳台，“我”的情感与态度发生了一番变化，快速阅读文章，整理出“我”的态度变化情况：明天要封阳台。——明天还封阳台吗？——明天先不封阳台。
封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。
对封阳台的决定产生怀疑，一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题。
明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。四、品味语言，体悟情感。
让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，令你非常感动，引起了你的共鸣。请找出来加以体会。
1）“10年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辨往日的荒芜；如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。
鉴赏：运用对比的手法，形象的写出了都市的变化，既表达了作者对新时代的赞美，又交织着对旧日景象的怀念。
2）都市原来也如人一样在不断地发育，等我们倏忽领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……
鉴赏：运用比喻，形象的写出了往昔的美好已经逝去，不可挽回，只留下供人们回味的酒香，表达了作者对往日的怀念。
3）“我蹲下身子，果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。”鉴赏：通过对一只“惊弓之鸟”神色的描写，反映了鸟对人类的恐惧，说明了人类对鸟类的伤害之深。
4）远离了车流、高楼和霓虹灯的我们，竟情不自禁地趴在地上，大声喊着：“我回来了。”鉴赏：通过动作、语言的描写，写出了“我”的兴奋和激动。人来自自然，和一草一木同属于。
自然之子，应该回归自然，回到自然的怀抱，和自然和谐相处。这里反映了作者的理想和美好的期盼。
5）酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出**；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。
鉴赏：运用排比，四句话展示四幅有着强烈现实针对性的画面，表达了作者对未来的美好希望，使“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。”这一事理具体化。
6）“我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那‘咕咕’的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？”
鉴赏：运用比喻和反问的手法，提醒人们要关注自然，亲近自然，倾听大自然的“叙说”“呐喊”“哭诉”，和自然和睦相处。
总结：通过同学们对课文语言的赏析，不仅体会到了本文生动形象的语言的特色，，也进一步理解了作者的思想和观点，明白了“人，只能与自然和谐相处”的道理。五、实话实说，体验升华。
**下列**资料后，你最想说的是什么？
人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类了也在毁灭着自己。
人类只有保护环境、与自然和谐共处，生活才会更加美好。六、思维拓展，关爱自然。
爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？
1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。
七、写作训练，课外延伸。
本文夹叙夹议，不断推进，线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯串全文，叙议结合。综观全文，叙述在不断往前推进，议论也在不断往纵深开掘，叙议并进，虚实交融。
请你模仿本文的这种写法，以“理想是前进的动力”为题，写一篇夹叙夹议的小短文。（不少于）
提示：夹叙夹议的文章一定要注意叙议结合，不能只是叙述，到文章结束再发议论。应该边叙边议，叙述要具体，议论要紧扣叙述，并能不断向纵深发展。附：板书设计。
明天不封阳台。
杜卫东。要封——还封吗？——先不封人与自然。
坚决——犹豫——改变和谐相处。
八年级语文上册 第五单元 24 大道之行也教案 新人教版
24 大道之行也。课前自学。一 读一读，记住下列加点字词的读音 写法和意义。男有分 职分，文中指职业 职守。货恶 其弃于地也 厌恶 憎恨 选贤与 j 能 与 通 举 选拔。矜 gu n 寡 孤 独 废疾者 矜 通 鳏 指老而无妻的人。二 知识积累。1 儒家经典著作。四书 论语 孟子 中庸 大学 五经...
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年八年级语文上册24明天不封阳台指导教学书苏教版
班级姓名学号 学习学目标 1 道德目标 培养学生关注自然 亲近自然 善待自然的情感和习惯。2 情智目标 感情目标 理解现代城市中 人与自然 的关系。认识目标 理清文章思路，体会细节描写，领悟文章主旨。学习时间 1学时 学习手段 多 小组合作学习。课前预习作业 1.给下列加粗字注音。沐 浴倏 然稚 嫩...