八年级上册语文第四单元重点注释（鲁教版）刘昊东。
西：名词作状语，向西。空：
名词作状语，在空中。水尤清冽：水格外清凉。
尤，格外。坻：水中高低。
嵁：不平的岩石。翠蔓：
翠绿的藤蔓。
蒙络摇缀，参差披拂：意思是（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
可百许头：大约有一百来条。可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。
日光下澈，影布石上：阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。怡然：呆呆的样子。
俶尔远逝：忽然向远处游去。俶，忽然。翕忽：轻快敏捷的样子。
斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。明灭可见，时而看得见，时而看不见。
犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。寥，寥落。
凄神寒骨：感到心情凄凉，寒气透骨。
悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆，忧伤的样子。清，凄清。隶而从者：跟着同去的人。
守，任太守。乃，表示两事相承，可意为“于是”“就”“便”。具：通“俱”，全、皆。属：通“嘱”，嘱托。胜状：胜景，好景色。
浩浩汤汤：水波浩荡的样子。
横无际涯：宽阔无边。横，广远。际涯（涯），边。
朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。大观：大景象。观，景象。极，尽。
迁客：谪迁的人，指降职远调的人。开，放晴。排空，冲向天空。薄，迫近。
去，离开。馋：说别人坏话。景，日光。
翔集：时而飞翔，时而停歇。集，鸟停息在树上。锦鳞：美丽的鱼。宠，荣耀。偕：一起，一同。把，持、执。求，探求。
或异二者之为：或许不同于（以上）两种心情。或，近于“或许”“也许”的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。
不以物喜，不以己悲：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。进：
指“居庙堂之高”；意为，在朝廷做官。退：指“处江湖之远”；意为，退隐江湖。
先，在之前；后，在之后。微斯人，吾谁与归：（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
微，没有。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。
环，环绕。蔚然，茂盛的样子。翼然：鸟张开翅膀一样。临，靠近。名：名词作动词，命名。
山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
开：散，消散。冥，昏暗。晦，暗。
幽香：清幽的香味。芳，香花。佳木，好的树木。秀：开花，这里指滋长的意思。蔌，菜蔬。陈，摆开。酣，尽兴的喝酒。弈，下棋。
觥筹：酒杯，酒筹。觥，酒杯。筹，酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数用的签子。
苍颜：脸色苍老。
颓然：愿意是精神不振的样子，这里形容醉态。伛偻，腰背弯曲。翳，遮盖。上下，指高处和低处的树林。乐其乐：以游人的快乐为快乐。
醉能同其乐，醒能述以文者：醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这件事的人。
谓：为，是。冻风，冷风。作，起。
局促，拘束。然：的样子。稍和，略微暖和。土膏：肥沃的土地。膏，土地。于时，在这时。乍，初，开始。鳞浪：像鱼鳞一样的波浪。
匣，指镜匣。晴雪，晴空之下的积雪。
娟然，美好的样子。倩女，美丽的女子。靧，洗脸。掠，梳掠。梢，树梢。披风，在风中散开。披，开、分散。
茗，茶。罍，酒杯。蹇，这里指驴。
泉、茗、罍、红装、蹇都是名词作动词用。劲：猛，强有力。
浃，湿透。呷：吸，这里用其引申义。
鳞，代鱼。堕事：耽误公事。
堕，通“隳”，坏、耽误。未始，未尝。适，正好。
恶能，怎能。羞，同“馐”，美味的食物。直，同“值”。
箸，筷子。安，**。济，渡。
挂罥：挂着，挂住。罥，挂。
长，高。俄顷，一会儿。安得，如何能得到。
广厦：宽敞的大屋。庇：
遮盖，掩护。
突兀：高耸的样子。控，拉开。阑干：纵横交错的样子。掣：拉、扯。吟鞭：马鞭。吟，指咏诗。落红，落花。
八年级语文上册第五单元重点篇目复习题
21 桃花源记。课文导读。本文原是陶渊明 桃花源 诗前的序文。在这篇序文中，陶渊明虚构了一个宁静安乐的世外桃源。描绘出一幅没有剥削 没有压迫，人人安居乐业 彼此和睦相处的图景。全文以渔人的行踪为线索，把发现桃林，进入桃源，出而复寻的经历都贯穿在一起。情节曲折 想象奇特，引人入胜。语言积累。1 给加点...
人教版语文八年级上册第五单元
第五单元21桃花源记教学目标。1 朗读 背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写 世外桃源 所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重难点。1 理解某些字的古今意义和用法。2 理解文章的故事情节和写法。教学过程第1课时。一 激情导入。我国东晋末年，封建国家 政权交替，战争频...
人教版语文八年级上册第五单元
b苔痕 上阶绿，草色 入帘青。c余独 爱莲之出淤泥 而不染。d船头 坐三人，中 峨冠而多髯者 为东坡。7 下列说法有误的一项是 a 陶渊明，北宋文学家 诗人。一名潜，字元亮，其 桃花源记 是诗 桃花源诗 的序。b 爱莲说 作者，周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。说 是古文中的一种议 体。c 陋室铭 中的 ...