第三单元建筑园林。
一、（12分）积累与运用。
1.（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
a.休憩qì 纤细qiān 依傍bàng 鸣钟击磬qìng
b.琉璃lí 摧毁chuī 伧俗cāng 重峦叠嶂zhàng
c.丘壑hè 斟酌zhēn 屏风píng 亭台轩榭xuān
d.石砌qì 鳌头wáo 匀称chèng 自出心裁cái
2.（2分）下列词语书写没有错误的一项是（ ）
a.消魂韶光御花园井然有序。
b.鉴赏擅长乾清宫迥然不同。
c.雕镂帷幕金銮殿盘曲嶙峋。
d.蔷薇蟠龙紫禁城错踪相连。
3.（3分）下列各句中加点词语使用不正确的一项是（ ）
a.他惟妙惟肖地讲着八戒的故事，引得众人捧腹大笑。
b.浩大的航天工程可不能出错，否则就是失之毫厘差之千里。
c.这幅画真是画的栩栩如生，宛如神匠之笔，真是巧妙绝伦啊。
d.“靠山吃山，靠海吃海”，不仅是一个因地制宜的变通，更是一种顺应自然的生存之道。
4.（3分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
a.金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
b.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育活动的做法。
c.大陆目前正在积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以下的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。
d.最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。
5.（2分）下列关于文学作品的说法，有错误的一项是（ ）
a.《中国石拱桥》作者茅以升。中国桥梁学家、教育家。他主持修建了“人”形京张铁路。
b.《大自然的语言》作者竺可桢，气象学、地理学家。用生动活泼的语言告诉了我们物候学的有关知识。
c.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，称“靖节先生”，东晋著名诗人。代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》、《五柳先生传》等。
d.叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇**《倪焕之》，中短篇**《多收了三五斗》，通话《稻草人》《古代英雄的石像等。
二、（24分）古诗文阅读。
甲】核舟记。
魏学洢。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸**，矫首昂视，神情与苏黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
乙】梵天寺木塔。
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两**，钱帅登之，患①其塔动。匠师云：“未布瓦上轻故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：
“此易耳，但逐层布板讫②，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤，人履其板，六幕相持⑥，自不能动。
人皆伏⑦其精练。
注释] ①患：嫌，担心。②讫：
终了，完毕。③弥束：全部紧束。
④六幕：所用箱子的六个面。⑤胠箧（qū qiè）：
打开的箱子。⑥相持：互相支撑。
⑦伏：通“服”，敬佩，信服，佩服。
6.（2分）选出加点词词义不同的一项（ ）
a.高可二黍许珠可历历数也。
b.左臂挂念珠倚之能以径寸之木。
c.中峨冠而多髯着为东坡为人五，为窗八。
d.盖大苏泛赤壁云盖一癞**。
7.（2分）下面句中不含通假字的一项是（ ）
a.诎右臂支船 b.鲁直现右足 c.舟首尾长八分有奇 d.左手倚一衡木。
8.（2分）前后句中的词语不能构成反义词的一组是（ ）
a.佛印居右鲁直居左。
b.东坡右手执卷端鲁直左手执卷末。
c.佛印绝类弥勒神情与苏黄不属。
d.苏黄共阅一手卷各隐卷底衣褶中。
9.（2分）对【甲】文理解有误的一项（ ）
a.第二段文字写出了核舟的两点奇妙之处，分别是体积小、人物美。
b.从船头三人所处位置可知核舟记雕刻的主题是“大苏泛赤壁”。
c.从“船头”、“舟尾”、“船背”等词语可以看出文章采用的是空间顺序。
d.结尾“灵怪”二字总结赞叹核舟巧夺天工，点明中心，照应开头。
10.（2分）下列选项中对【乙】文的理解错误的一项是（ ）
a.【乙】文首先交代了建塔的时间、地点、人物。一个“患”字，突出了“塔动”这一主要问题。
b.【乙】文对喻皓进行了语言和神态描写，突出他聪慧、自信，有超高的工艺水平。
c.本文用对比、正面描写、侧面烘托等手法刻画形象、突出主题，其语言精炼传神。
d.本文的最大特点是详略得当，如记叙喻皓的语言和塔身稳固的原因略写，匠师按喻皓指点实施较详，突出我国古代建筑结构的巧妙和技艺高超。
11.（2分）请用“/”给予下面的句子断句。（断两处）
未布瓦上轻故如此。
12.（4分）翻译下面句子。
其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上。
13.（8分）课文默写。
《黄鹤楼》诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句。
《送友人》诗中交代送别地点及环境的句子诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句。
三、（24分）现代文阅读。
阅读一。西塘古镇。
西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。人们依水而居，依靠便利的水上交通从事**活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。
西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。
西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。
西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。古桥种类繁多，造型也很精美。长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。
最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两吁。两侧均有桥联，东侧联日：
船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。西侧联日：往来人度水中天，上下影摇波底月。
虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，占河的街道都有廊棚。所谓廊棚，其实就是带屋顶的街道。廊棚沿河而建，造型古朴，一色的青瓦盖顶，连为一体，既可遮阳避雨，又可驻足观景。
这里有多条街道，其中西街最具特点。西街有水乡极为典型的街道布局，最窄处的宽度仅供挑担换肩，即一根扁担的长度。临街房屋二楼常常有屋槽延伸，两两相对，形成严“一线天”的空间布局，构成了别致的古镇风貌。
“巷”在吴语方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是独具特色。这里水道密集，居民惜土如金。无论是商号还是民舍，房屋之间的距离总是被压缩到最小，西塘的弄堂总是长而深窄，其才又数石皮弄最具代表性。
石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古镇下西街，始建于明末清初。在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。
全长68米，上面用166块青石板铺成，下面是下水道，能使全弄雨天不积水，如此设计实在巧妙。
今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古镇的原始风貌。水道划分了古镇大的板块，街道上方兴建的廊棚，进一步划分了空间区域，明确了使用功能。弄堂再连接各家屋舍，对空间进行细分和利用。
这三种空间形式相辅相成，很好地体现了当地居民因势利事的设计意图，为当地居民生活提供了便利，也最大限度地发挥了道路在小农经济商贸活动中的作用。
14.（2分）根据文章内容，用“‖”将③-⑨段分成四个部分。
15.（2分）西塘的古桥、廊棚都很有特点，请你根据文章内容，完成下面的**。
16.（2分）第⑥段中画线的句子运用的说明方法有。
17.（2分）下面句子中，两个“仅”字有什么表迭效果？
在西塘众多弄巷中，石皮弄最窄，宽处仅1米，弄口最窄处仅0.8米。
八年级语文期末检测质量分析
一 试题特点分析 整套试卷围绕着 温州特色 这个主题，将八上的知识进行整合，既注重了。基础知识的考查，又检测了思维能力，是一套很有特色 主题集中 地方色。彩浓郁的好试卷。主要体现在 1.注重了本册书中的新闻 散文 说明文等文体知识的考查。在基础 阅。读 作文中都有体现。2.古诗与名着结合也是一个创新...
八年级语文期末检测质量分析
二 批改中发现的问题 1 课内基础如字词 读音 词意 诗文默写得分情况层次分明认真的同学满分，反之则失分严重。题失分严重，表明学生知识面狭窄，积累意识不强。2 课内阅读题大多是老师课上强调的重点，但得分情况不容乐观，主要原因有 审题不清，草率下笔，导致扣题不严，答题不全。3 课外阅读文虽在课外，理在...
八年级期末语文检测质量分析
沁源县第二中学。八年级语文第一学期教学质量检测分析。为了加强对我校初中年级语文教学工作的针对性指导，提高语文课堂教学效率，提高语文教学质量，我校于2015年6月29日 30日在我校组织了各学科期末统测并集中阅卷活动，现将本次检测后我校语文情况分析如下 一 基本情况。1 命题依据 试题以 全日制义务教...