§7.2 《力的描述》导学案。
1、力的三要素。
影响力的作用效果的因素】
1） 踢毽子时，用力越大，毽子弹得越高。说明力的作用效果与力的___有关；
2） 用手拉门，门朝里开，用手推门，门朝外开。说明力的作用效果与力的___有关；
3） 用同样大小的力推门，离门轴越近，越难推动。说明力的作用效果与力的___有关。
物体学中把和称作力的三要素。
例1』用力推桌子的下部，课桌会沿地面滑动，而推桌子的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果与（ ）有关。
a.力的大小 b.力的方向 c.力的作用点 d.受力面积。
例2』如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明弹簧受力产生的效果与力的（ ）
a.大小有关。
b.作用点有关。
c.方向有关。
d.大小、方向、作用点都有关。
2、力的单位。
物理学中，力的单位是简称符号是体验1n的大小：手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1n。
例1』两个鸡蛋静止在手中，对手的压力是___n；
一个中学生站在地上，对地的压力约为___n
3、力的图示。
1）用一条带箭头的线段来表示力。线段的___表示力的大小，箭头的___表示力的方向，线段的起点（或者终点）表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示。
2）画力的图示的步骤。
a．确定研究对象——受力物体；
b．分析物体的受力情况；
c．画力的作用点——必须画在受力物体上；
d．选定标度。
e．画力的大小，沿力的方向画一条相应长度的线段（至少有两个标度，只能是标度的整数倍）
f．画方向，**段的末端标出箭头。
例1』画出物体a受到8n水平向右的拉力的图示。
例2』画出物体b受到8n水平向右的推力的图示。
4、力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，**段的末端画一个箭头表示表示力的作用点，在同一图中， 越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来。
例1』画出下列力的示意图。
①沿水平方向向右拉物体a的拉力。
②沿竖直方向向下压物体b的压力。
③水平地面上的物体c受到水平向左20 n的拉力和水平向右25 n的拉力。
过关练习★1、物理学中，力的单位是托起一个苹果的力大约为 。
2、力的称为力的三要素。
3、开门时，用手推在a处比推在b处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。
4、如图，一条薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生（1）（2）（3）（4）各图所示的形变，如果f1=f3=f4＞f2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是（ ）
a.图（1）和（2） b.图（1）和（3） c.图（1）和（4） d.图（2）和（3）
5、已知大小为10n、方向水平向左的拉力f作用在物体上的a点，按所给标度画出该力的图示。
6、用沿斜面向上10n的力拉木块，请画出这个力的示意图。
7、为了研究力的作用效果和力的大小及作用点的关系，小花设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题，如图所示。
1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关；
2）通过比较___和___中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；
3）在本次实验中，小花采用的方法叫做。
8、如图，天花板上的一只电灯被一根细绳拉向一侧，请在图中画出电灯受到的电线的拉力及细绳的拉力的图示，已知电线的拉力为6n，细绳的拉力为4n。
9、画出下列力的示意图：
1)放在水平桌面上的书对桌面的压力；
2)用50n沿水平方向推桌子的力。
拓展提升★1、力的作用效果之一就是力能改变物体的运动状态，那么如果物体没有受到力，运动状态还会改变吗？请写出你的猜想。
2、力的另外一作用效果是力能改物体的形状，如果物体在力的作用下形状改变了，当这个力撤去的时候，物体的形状会怎么样？谈谈你的观点，并列举日常生活的事例支持你的观点。
八年级教科版物理下《力的描述》学案
在si中，力的单位是 简称 用符号 表示。这个名称是为了纪念 国科学家 而命名的。1n的力是多大呢？两个鸡蛋放在手上静止时，对手的压力约为1n。一个中学生站在地面上，对地面的压力约为500n。聚焦目标二 会用力的示意图和力的图示表示力。力的三个要素在物理学上采用什么方法形象地表示呢？阅读教材第7页。...
7 2力的描述学案 教科版八年级物理下册
d 选定标度。e 画力的大小，沿力的方向画一条相应长度的线段 至少有两个标度，只能是标度的整数倍 f 画方向，段的末端标出箭头。例1 画出物体a受到8n水平向右的拉力的图示。例2 画出物体b受到8n水平向右的推力的图示。4 力的示意图。在物理学中通常用表示力 在受力物体上沿着力的方向画一条线段，段的...
教科版八年级物理下册7 2 《力的描述》学案2学习专用
教育资源。课题教学目标教学重点教学难点教师活动。二 力的描述1 指导力的三要素。2 通过力的图示的练习，培养学生标准规范的作图能力，知道力的图示是一种形象的物理图形语言，是表示力的一种法。3 通过力的图示的练习培养学生严谨规范的科学态度。用力的图示方法描述力。通过实验 总结力的三要素。学生活动。教育...