怎样描述力。
学习目标：
1．知识与技能：知道力的三要素和力的单位，会用力的示意图正确表示力。
2．过程与方法：培养学生表述自己的观点的能力，具有评估和听取反馈意见的能力，认识模型法，具有初步的控制变量的思想。
3．情感、态度与价值观：通过**实验和体验，养成乐于**身边物理现象的习惯。
教学重点：力的三要素。
教学难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响。
教学准备：弹簧、气球、鸡蛋、方便面、橡皮筋。
教学过程：板书设计：
2如何描述力。
1力的三要素：力的大小、方向、作用点。
2力的单位：牛 n
3力的示意图。
教后反思：第一次站在那么高的讲台上讲课，面对那么多的评委、老师和学生，我发现我缺少的并不是那么一点点的勇气，更缺少课堂基本功的训练。
教学设计方面：在课题引入时，没有为力的三要素内容的学习做好切入口。力的作用效果的具体体现是什么，学生没有明确，导致学生实验验证时不知道去验证什么。
在活动环节中，没有充分调动学生的活动积极性，为学生准备的活动器材较少，限制了学生的活动，没有对学生的活动过程认真参与、指导。让学生活动的时间太短，没有给学生创造一个宽松的**范氛围是这节课失败的最重要的原因。在力的单位教学中，如果让学生自己完成这一个环节，效果会好许多。
对于力的示意图，从引入到完成学案，我还较为满意。最后小结时如果让学生多说说或让他们写一写，就不会出现提前1分钟下课的情况了。
这堂课虽然没有达到我预期的目标，但这次活动教会了我许多，也为我今后的努力明确了方向：练好自己的基本功。
八年级物理怎样描述力教学设计沪科版
第二节怎样描述力。教学目标 1 知识与技能。了解力的三要素。了解力的单位，并对1n 10n等有具体的感受。能用示意图描述力。2 过程与方法。通过观察 实验 体验或听 看，对力的三要素形成初步认识。感悟力的三要素对力的作用效果的影响。3 情感态度与价值观。1 养成独立动脑动手的习惯。2 在交流讨论中初...
沪科版物理八年级6 2《怎样描述力》随堂练习
怎样描述力。30分钟 40分 一 选择题 本大题共5小题，每小题3分，共15分 1.如图所示，用大小不同的力，以相同的方向作用于塑料尺的同一点，塑料尺弯曲的程度不同。此现象表明影响力的作用效果的因素是力的 a.作用点b.方向。c.作用时间d.大小。2.2012 绍兴中考 如图所示实验，表示力的作用效...
沪科版物理八年级5 2《怎样描述力》教案
课题怎样描述力教学。知识与技能。课型新授。1.了解影响力的作用效果的因素2.能用物理方法描述力。目标过程与1.能通过 活动体验力的作用效果与力的大。方法。小 方向 作用点三个因素有关2.会用力的示意图描述力。情感态度与价值观。重点难点。力的三要素。力的示意图两种画法。教师调控。动。引课。二 新课教学...