二十章第四节性别和性别决定课后反思：
在初二（3）班的教学，学生在学习中有很浓的学习兴趣，参与性非常高，在读图、游戏中充分掌握本节课的知识，这是我本学期最成功的一堂课 ，主要有以下几个特点：
1、在游戏中突破重难点。采用学生抽取黑白棋子的游，理解生男生女的原理。全班同学参与，并由此学生经历从感性到理性的过程，以真正达到掌握知识的目的，并激发学生对生物学强烈的求知欲和科学的**精神。
特别是在学生活动中，活动的结果抽取黑白棋子的比例与设计意图和原理出现大的差异时，我及时调整思路。
一是从学生中抽取两次摸到不同的棋子的比例进行原理的分析。二是从同学们的表情中结合社会现象“重男轻女”是不符合社会发展和时代要求的，引导学生转变这种传统的封建思想，既能达到教学的知识目的，又能对学生进行人口主义青春期进**感教育，从而正确树立男女平等的思想和正确的人生观及价值观思想。
2、活动有实效，全班同学都参与。平时上课不太积极的学生也都积极表现，如在摸棋子时手放在箱子里认真的慎重的摸出一棋子。这真正能达到课程改革面向全体学生，同时让学生乐于参与、乐于学习。
3、创设生物教学情景，启发学生积极参与。通过和谐、平等的课堂气氛，创设乐学情境加强师生的信息交流，优化和完善课堂环节。
八年级生物人的性别遗传
参考教案 一 一 素质教育目标。一 知识教学点。1 了解性染色体类型，理解xy型性别决定。2 理解伴性遗传的概念。3 掌握色盲致病基因的遗传方式，色盲遗传的特点。4 了解近亲结婚的危害。二 能力训练点。1 通过对人类男女染色体组型示意图的对比 观察，xy型性别决定 的分析，以及色盲遗传 的分析，培养...
八年级生物说课稿人的性别遗传
一 教学目标。1 说明人的性别差异是由性染色体决定的 2 解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。3.能用科学的态度看待生男生女的问题。二 教学重点。学生通过分析男女染色体 阐明人的性别差异是由性染色体决定的。三 教学难点。从实际生活 实践过程和理论上三方面论证生男生女机会均等。四 教学过程...
八年级生物《人的性别遗传》教学反思
八年级生物 人的性别遗传 教学反思。这节课通过学案与课件相结合，能有效的提高学生的学习兴趣。加深对所学知识的理解和掌握。通过让学生做模拟实验加深了对生男生女时机均等的理解，每一个小组可以代表一个家庭或者代表一个小的区域，针对于一个小组的结果，精子和卵细胞的结合的比率有可能不是1 1但是在一个大的范围...