知能演练提升。
能力提升。1.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的( )
a.信息交流
b.摄食。c.运动。
d.产卵。2.鹿科动物小尾巴的反面是白色的，当它们遇到危险时，就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他鹿见了会相继尾随而逃，这是依靠什么传递信息？(
a.声音 b.气味。
c.分泌物 d.动作。
3.(2017·山东威海)群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是( )
a.蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀。
b.担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声。
c.雌性菜粉蝶释放性外激素。
d.蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向。
4.狗外出时走不远就要撒尿，即使走了很远也不会忘记回家的路。狗撒尿的作用是( )
a.生理活动的需要。
b.留下气味作“记号”
c.与其他的狗沟通信息。
d.吸引异性的狗前来。
5.下列有关社会行为的描述，错误的是( )
a.同种生物的许多个体简单地聚集在一起。
b.群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活。
c.群体的不同个体之间具有一定的信息交流方式。
d.群体生活有利于维持种族的生存。
6.在狒狒的“等级社会”中，下列不属于排定等级次序的依据的是( )
a.个体大小、力量强弱。
b.健康状况。
c.年龄大小。
d.凶猛程度。
7.当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴(如下图所示)。蚂蚁的这种通讯依靠的是( )
a.声音 b.动作 c.气味 d.激素。
8.某种萤火虫的雌性个体，能准确地模仿另一个物种的信号来吸引此物种的雄虫，那么该雌萤火虫这种行为的意义可能是( )
a.吸引同种异性前来交尾。
b.吸引不同种异性前来交尾。
c.诱骗不同种异性以取食。
d.对不同种异性表示友好。
9.生物之间错综复杂的联系使生物与环境成为统一的整体是由于存在( )
a.物质流和信息流。
b.物质流、信息流、能量流。
c.能量流和信息流。
d.物质流和能量流。
10.下面有关**动物行为的描述，正确的是( )
a.**菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养。
b.**动物走迷宫时发现学习行为不受遗传因素的影响。
c.蜜蜂主要通过识别气味来实现个体间的相互交流。
d.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互交流。
11.下列说法正确的是( )
a.通讯是群体动物营群体生活的一个主要条件。
b.人们喷洒性外激素是为了直接杀死害虫。
c.蝶蛾类昆虫的雄虫能分泌性外激素。
d.群体生活的动物都具有社会行为。
**创新。12.阅读材料，回答问题。
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想，这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！
”随即拔剑自刎。其实由蚂蚁围成的那几个大字是刘邦手下的军师用蜜糖写的，蜜糖招来许多蚂蚁，项羽不知是计而中计身亡。
1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢 。
2)当侦察蚁发现食物后，会在返巢的路上留下 ,回巢后利用触角的触觉功能相互沟通，其他工蚁收到这种信息后，会沿路寻着去搬运食物。
3)蚂蚁是靠头部的触角嗅到气味的，若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？ ,原因是 。
4)一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的行为特征的动物。
13.仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。
材料一随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建设，生态环境得到了进一步改善。每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗棋布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
材料二蚕农发现，雌蛾、雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌蛾、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
1)材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为。从动物行为获得途径看，它们应属于行为，这种行为是由动物体内的决定的。
2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种具有特殊“气味”的物质叫作这一实例表明了动物个体之间能够进行。
3)材料三中的人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于行为，这种行为是在因素的基础上，通过环境因素的作用，由和获得的行为。
参***。知能演练·提升。
动物的“语言”非常丰富，动作、声音、气味等都能够传递信息。撅起白色的尾巴起到了传递危险信号的作用。
蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不能起到传递信息的作用；担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声，这属于用声音传递信息；雌性菜粉蝶释放性外激素属于信息交流；蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向，这属于用动作进行信息交流。
**菜青虫的取食行为要从它的卵开始进行隔离饲养；学习行为建立在先天性行为的基础上，所以其受遗传因素的影响；蜜蜂主要通过“舞蹈”实现个体间的相互交流。
12.答案 (1)甜食(或糖类)
2)气味气味。
3)不能将触角剪去后该蚂蚁无法与其他蚂蚁进行信息交流。
4)社会。13.答案 (1)先天性遗传物质。
2)性外激素信息交流(或通讯)
3)学习遗传生活经验学习。
八年级生物上册523社会行为练习新版新人教版
社会行为 同步练习。选择题。1.牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有 a.取食行为b.社会行为c.贮食行为d.繁殖行为2.下列动物的行为中，属于社会行为的是 a.猎豹捕食受伤的羚羊b.水蛭吸附水牛的 c.小丑鱼躲进海葵避险d.小猴给猴王整理毛发。3.群体中的分工合作...
八年级生物上册523社会行为练习新版新人教版
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八年级生物上册523社会行为教学设计新版新人教版
社会行为 教学设计。一 教学目标。一 知识目标。1 举例说出动物的社会行为，描述社会行为的主要特征。2 举例说出动物群体中信息交流的意义。二 能力目标。蚂蚁的通讯 设计和实施 方案，养成科学思维的习惯。三 情感 态度与价值观目标。1 认同群体中分工合作对种群生存的重要性和群体中信息交流的重要性。2 ...