有关《声音是怎样传播的》一节知识，在旧的物理教材中，与声音的产生合为一节内容进行讲解，而在新物理教材中，单独作为一节课的内容，知识点相对少一些，减轻了学生的负担，把重点放在了声音是怎样传播的以及人耳怎样听到声音这两个知识点。正因为如此，给教师和学生留下更多的时间和空间进行**性学习活动。通过课堂教学，我有以下几点思索：
一、创设问题情境，让学生带着问题去学习
在这节课中我认为应该在把握书本知识点的基础上，设计贴近学生生活实际、能够激发学生学习兴趣、符合学生思维特点的问题去引导学生进行**性学习是本节课的关键。上课伊始，我便引发学生说出每天都能听到哪些声音，学生认为物理其实很简单，所以不再认为物理难学，有了很浓的学习兴趣。接着提出问题“声音是怎样传播的？
人为什么能听到声音？”这种怀境的创设激起了学生的学习兴趣和求知欲望，接着引入新课，使学生明确学习目标，自主进行**。
二、处理好知识点之间的关系，有助于学生的思考和**
在备课时我发现这节课的知识点有些乱，只有把它们串成一条线才有助于学生的思考和**。经过认真分析各知识点之间的内在联系，认识到课文重点是声音是怎样传播的。于是我便决定让学生进行分组讨论并设计小实验，学生理解起来简明易懂，这是本节课的成功之处。
三、及时**，共同合作。
我认为本节课的精彩之处是对**中的数据进行比较，让学生通过小组讨论的形式进行**，总结出知识点，可以加深学生对知识点的理解。体现了**式学习的优点。这种学习方式不仅提高了学生的比较分析能力，还培养了学生的小组合作精神。
学生受益匪浅，使全班同学都行动起来，激发了学生的学习热情，进行合作性学习，及时地解决问题。
四、采用多种教学手段，设计多种教学活动使学生时刻具有新鲜感
本节课的不足之处：本节课的不足之处是真控不能传声的导入，如果能演示真空铃实验我想这节课会更完美，但是由于获得真空有一定难度，学校实验器材(抽气机)有限，影响了教学效果，应及时改进。另外本节课由于知识容量大、活动多，要控制好每个环节的时间，才能做到收放自如，在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导，这也是本节课的待改进之处。
通过本节课学习，使学生能充分地感受到学习物理的趣味和意义，在老师的引导下独立探索，体现了学生学习的自主性和积极性，使学生认识到知识的学习和掌握不是一种任务和负担，而是精神上的充实，渴望更多的物理知识成为生活中博学之才。
八年级物理上册声音的产生与传播
声音的发生和传播教学设计。明集镇初中 牛伟伟。教学目标 通过实验 初步认识声音产生和传播的条件，培养学生发现并提出问题的意识和能力。课程理念的渗透和学生个性的培养 根据课堂中可能出现的各种情境，适时进行 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 的教育。在学生的学习活动中，尊重学生的个性，尽可能使学...
八年级物理上册声音的发生和传播
第一节。声音的发生和传播。一 教材分析。声是常见的运动现象，通过本节学习能使学生说出声音的发生与传播及声速等是怎样的。知道回声 音频 超声波 次声波 噪等常识性介绍内容，从而了解一些生产生活中应用的声知识。本节声现象几乎是独立的一块内容，第二课时几乎全是介绍内容，理解 计算并推理的内容少，教学的着眼...
八年级物理上册声音的产生与传播
第二节。声音的发生和传播 第2课时 一 学习目标。1 通过实验观察 分析，对音频 音调有一定的认识，能分清两者的区别与联系 2 对超声波和次声波有一定的认识 3 能说出噪声的概念及其防护措施，增强环保意识。二 教学过程。一 引入新课 同学们刚才欣赏到的是悦耳动听的歌曲，但是在日常生活中还常听到一。些...