学年八年级语文下册《端午的鸭蛋》导学案人教新课标版

发布 2023-01-03 10:31:28 阅读 3736

2019-2020学年八年级语文下册《端午的鸭蛋》导学案。

人教新课标版。

学习目标。1.理清行文思路,感知课文内容。

2.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

3.理解文章中流露出的对故乡的热爱和儿时生活的怀想。

一、预习帮助。

资料助学。1.作者简介:

汪曾祺(1920~1997),江苏高邮人。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。

在短篇**创作上颇有成就,发表**《受戒》、《大淖(nào)记事》。著有散文集《汪曾祺自选集》。

2.关于端午节。

端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。关于端午节的由来有人认为它源于纪念屈原。公元前278年,秦军破楚。屈原心如刀割,于五月五日,写下绝笔《怀沙》,抱石投汨罗江。

传说屈原死后,楚国百姓非常哀痛,纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只,在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物,“扑通、扑通”地丢进江里,说是让鱼龙虾蟹吃饱了,就不会去咬屈大夫的身体了。

人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里,说是要药晕蛟龙水兽,以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食,人们想出用楝树叶包饭,外缠彩丝,发展成棕子。

以后,在每年的五月初五,就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗,以此来纪念爱国诗人屈原。

二、检查预习。

1、结合加点字注音或根据拼音写汉字。再各抄三遍。

系百索子(门楣(

红xiàn菜(

yān..鸭蛋(jí(贯。

xūn(五毒。

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蜍。门槛.(

囊萤映雪(城隍(

庙。大襟...

元稹(2、给下列多音字注音并组词。拧:和:

络:3、解释下列词语,并各造一个句子。

肃然起敬:曾经沧海难为水:

囊萤映雪:三、课内**。

一)自主学习整体感知。

浏览课文,思考:

1.根据文章内容,将文章分成三部分,并给每部分拟一个小标题。

2.作者的家乡端午有哪些风俗习惯?哪些是详写,哪些是略写?

二)合作**体味情趣。

1.汪曾祺的散文在语言上的追求:a平淡而有味。b用适当的方言表现作品的地方特色。c有淡淡的幽默。

请你自读课文第。

二、三、四段,找出语句进行分析,仔细体会本文语言上的特色。

四、拓展延伸。

咸菜茨菇汤》

作者:汪曾祺。

一到下雪天,我们家就喝咸菜汤,不知是什么道理。是因为雪天买不到青菜?那也不见得。

除非大雪三日,卖菜的出不了门,否则他们总还会上市卖菜的。这大概只是一种习惯。一早起来,看见飘雪花了,我这就知道:

今天中午是咸菜汤!

咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜,偶有卖的,叫做“黄芽菜”,是外地运去的,很名贵。一盘黄芽菜炒肉丝,是上等菜。

平常吃的,都是青菜,青菜似油菜,但高大得多。入秋,腌菜,这时青菜正肥。把青菜成担的买来,洗净,晾去水汽,下缸。

一层菜,一层盐,码实,即成。随吃随取,可以一直吃到第二年春天。

腌了四五天的新咸菜很好吃,不咸,细、嫩、脆、甜,难可比拟。

咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的天气,咸菜已经腌得很咸了,而且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的。没有吃惯的人,是不容易引起食欲的。

咸菜汤里有时加了茨菇片,那就是咸菜茨菇汤。或者叫茨菇咸菜汤,都可以。

我小时候对茨菇实在没有好感。这东西有一种苦味。**二十年,我们家乡闹大水,各种作物减产,只有茨菇却丰收。那一年我吃了很多茨菇,而且是不去茨菇的嘴子的,真难吃。

我十九岁离乡,辗转漂流,三四十年没有吃到茨菇,并不想。

前好几年,春节后数日,我到沈从文老师家去拜年,他留我吃饭,师母张兆和炒了一盘茨菇肉片。沈先生吃了两片茨菇,说:“这个好!

‘格’比土豆高。”我承认他这话。吃菜讲究“格”的高低,这种语言正是沈老师的语言。

他是对什么事物都讲“格”的,包括对于茨菇、土豆。

因为久违,我对茨菇有了感情。前几年,北京的菜市场在春节前后有卖茨菇的。我见到,必要买一点回来加肉炒了。家里人都不怎么爱吃。所有的茨菇,都由我一个人“包圆儿”了。

北方人不识茨菇。我买茨菇,总要有人问我:“这是什么?”—茨菇。”—茨菇是什么?”这可不好回答。

北京的茨菇卖得很贵,价钱和“洞子货”(温室所产)的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。

我很想喝一碗咸菜茨菇汤。

我想念家乡的雪。

思考问题:为什么作者会对家乡的咸菜茨菇汤难以忘怀?

八年级下册《端午的鸭蛋》导学案

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端午的鸭蛋 导学案。学习目标 知识与技能 1 自主学习,积累文中的生僻词语,掌握重点词语的读音 字形。2 了解各地端午习俗,了解作者家乡独特的端午习俗。3 体会课文中作者写了什么样的咸鸭蛋,理解作者对家乡的热爱之情。4 了解作者及其散文 小叙事 的创作特点,感受作者散文闲适自由的创作风格。过程与方法...